Kumon eller Montessori? Det kan afhænge af din politik, ifølge ny undersøgelse af 8, 500 forældre

Hvorvidt forældre foretrækker et konformitetsorienteret eller uafhængighedsorienteret supplerende uddannelsesprogram for deres børn, afhænger af politisk ideologi, ifølge en undersøgelse af mere end 8, 500 amerikanske forældre af et forskerhold fra Rice University og University of Texas i San Antonio.

"Konservative forældre har et større behov for struktur, hvilket driver deres præference for overensstemmelsesorienterede programmer, " sagde studie medforfatter Vikas Mittal, en professor i marketing ved Rice's Jones Graduate School of Business. "Mange forældre er overraskede over at erfare, at deres politiske identitet kan påvirke de uddannelsesmæssige valg, de træffer for deres børn."

Supplerende uddannelsesprogrammer omfatter privat vejledning, testforberedelsesstøtte og undervisningsbøger og -materialer samt online pædagogiske supporttjenester. Det globale marked for private vejledningstjenester forventes at nå $260,7 milliarder i 2024, og det amerikanske marked for vejledning rapporteres til at være mere end $8,9 milliarder om året. Ifølge Bureau of Labor Statistics, der er mere end 100, 000 virksomheder i den private uddannelsesservicebranche. Mærker for supplerende uddannelsesprogrammer er blandt de 500 bedste franchiseselskaber i magasinet Entrepreneurs 2020-rangeringer, og de inkluderer populære udbydere såsom Kumon (rangeret som nr. 12), Mathnasium (nr. 29) og Huntington Learning Center (nr. 39).

I mere end fem årtier, Uddannelsespsykologer har brugt to pædagogiske orienteringer — konformitetsorientering og uafhængighedsorientering. En overensstemmelsesorientering er mere standardiseret og vejledt, lægger vægt på forelæsningsbaseret indholdslevering, viden og udenadslære, hyppig brug af hjemmeopgaver, standardiserede eksamener med relativ evaluering og klasseværelsets disciplin og regler. I modsætning, en uafhængighedsorientering byder på diskussionsbaserede seminarer og studerende ledede præsentationer, vægt på ideer frem for fakta, brug af multimodal interaktion i stedet for bøger, og meget varierende og ustrukturerede klasserutiner. De to tilgange adskiller sig ikke med hensyn til emner, der er dækket af læseplanen, eller de specifikke kvaliteter, der skal bibringes eleverne.

Forskerholdet spurgte forældre om deres præferencer for forskellige programmer indrammet som konformitets- eller uafhængighedsorienterede. I fem undersøgelser af mere end 8, 500 forældre, konservative forældre foretrak uddannelsesprogrammer, der var indrammet som konformitetsorienterede, mens liberale forældre foretrak selvstændighedsorienterede uddannelsesprogrammer. Denne differentierede præference opstod for forskellige mål for forældres politiske identitet:deres partitilhørsforhold, selvrapporteret politisk holdning, og om de ser Fox eller CNN/MSNBC for nyheder.

"Ved at forstå de underliggende motiver bag forældrenes præferencer, uddannelsesprogrammers appel til forældre kan forbedres væsentligt, " sagde Mittal. "Supplerende vejledning vil være en stor udgift og investering for forældre, der kæmper med deres barns akademiske præstationer i den post-pandemiske æra. Uformelle samtaler viser forældre, der forbereder sig på at supplere skolebaseret undervisning med vejledning. På trods af dette, Der findes meget lidt forskning om de faktorer, der påvirker forældres præference for og udnyttelse af supplerende uddannelse."

Mittal advarede om, at disse resultater ikke taler om den ultimative elevpræstation. "Denne undersøgelse taler kun til forældrenes præferencer, men studerer ikke den ultimative elevpræstation, " han sagde.