Traumer i barndommen fører til en stigning i frafaldsprocenten, arrestationer

Hver dag, børn over hele landet oplever traumatiske begivenheder.

Omkring 61 procent af de adspurgte voksne på tværs af 25 stater rapporterede, at de havde mindst én type negativ barndomsoplevelse, ifølge Centers for Disease Control. ACE'er medfører store farer ind i voksenlivet og, især hvis de ikke behandles, kan føre til kroniske helbredsproblemer, psykisk sygdom og stofmisbrug.

"Uønskede barndomsoplevelser er en indikator for barndomsmodgang og ofring i hjemmet, " sagde University of Alabama i Birminghams Lindsay Leban, Ph.D., en adjunkt i College of Arts and Sciences' afdeling for strafferet. "ACE'er dækker mange husholdningsmodgange, som en person har oplevet, ofte inklusive fysisk mishandling, seksuelt misbrug, forsømme, følelsesmæssigt misbrug, vidne til vold i nære relationer, forældres psykiske problemer, forældres stofmisbrug, forældrekriminalitet/fængsling, og familie traumer."

En omfattende forskningsundersøgelse udført af Leban og Marlow Masterson, en kandidat fra UAB's Criminal Justice-program, undersøgt, hvordan ACE'er og suspenderinger i skolen påvirker frafaldsraten for gymnasier og anholdelser i en alder af 18.

Leban og Masterson skrev sammen avisen, "Betydningen af ​​suspendering af børneskoler på frafald og arrestation i ungdomsårene:Forskellige forhold efter race og negative barndomsoplevelser." Undersøgelsen er i øjeblikket under produktion til offentliggørelse i tidsskriftet Strafferetfærdighed og adfærd , og forklarer, hvordan suspensioner øger sandsynligheden for at droppe ud af skolen og blive arresteret.

Masterson siger, at deres interesser i teorier inspirerede papiret.

"Mit mål er at arbejde med børn, der tidligere var involveret i ungdomsretssystemet, " sagde Masterson. "Dr. Leban og jeg fokuserede på kvantitative data mellem formel mærkning og ugunstige barndomsoplevelser, da det vedrører både frafald fra gymnasiet og arrestationer. Vi analyserede data fra de longitudinelle undersøgelser af børnemishandling og omsorgssvigt."

Skolesuspensioner, generelt, er skadelige og relateret til negative resultater for unge, hvoraf nogle omfatter arrestation og frafald fra gymnasiet, siger Liban.

"Selvom en stor mængde forskning har dokumenteret forholdet mellem suspension og negative resultater, det er stadig mindre klart, hvordan andre kilder til ulemper og modgang kan påvirke disse forhold," sagde Leban. "Vi ser på, hvordan to kilder til ulempe og modgang - at være et racemæssigt mindretal og at have oplevet høje ACEs - påvirker forholdet mellem suspension og frafald fra gymnasiet og arrestere."

Undersøgelsen viste, at suspension og høje ACE-værdier øgede sandsynligheden for frafald ved 18 års alderen og arrestation ved 18 år, uanset race.

"Imidlertid, vi fandt kun en interaktion for sorte unge, " sagde Liban. "Høje ACE-værdier og suspension havde en sammensat effekt på frafald kun for sorte unge, hvilket betyder, at virkningen af ​​ACE'er og suspension ved 12-årsalderen var særligt skadelig for sorte unge, da det var relateret til frafald. Så, for sorte unge, At have høje ACE-værdier og blive suspenderet gjorde frafald mere sandsynligt end for hvide unge."

Liban anbefaler, at undervisere screener for ACE'er og er opmærksomme på, at farvede elever og dem med høje ACE'er, især studerende, der modtog suspensioner, kan have brug for yderligere ressourcer og støtte til at udvikle beskyttende faktorer, der kan hjælpe dem med at overvinde nogle af disse ulemper.

Kumulativ ulempeteori bestemmer, hvordan tidlige fordels- eller ulempegrupper ændrer sig over tid. Forfatterne brugte denne metode til at lære, hvorfor sorte unge oplevede høje ACE'er.

"Dette perspektiv fik os til at forvente, at yderligere ulemper er mere skadelige for sorte unge, fordi deres racestatus placerer dem i en mere ugunstigt stillet strukturel position, " sagde Liban. "Alternativt, hvide unge kan have akkumuleret færre kilder til ulempe eller potentielt besiddet yderligere mestringsevner og sociale ressourcer, der rustede dem til at overvinde den ekstra byrde med suspension, i sidste ende reducerer deres sandsynlighed for at droppe ud."

Leban og Mastersons resultater fremhæver behovet for en politik for at afbøde virkningen af ​​risici og ulemper i de unges liv og understreger behovet for yderligere opmærksomhed på kilder til modgang i skolemiljøet.

"Der burde være flere forsøg på at integrere sunde og støttende alternativer til suspension, " sagde Liban. "Skolepolitikker bør overveje at minimere suspensioner som en tilgang til at løse problemadfærd i skolerne, måske til fordel for evidensbaseret forebyggende praksis."

Liban siger, at fremtidig forskning bør undersøge to fokuspunkter:

• Specifikke veje gennem hvilke suspension og ACE'er kan føre til en øget sandsynlighed for frafald og arrestation
• Beskyttende faktorer, der kan reducere negative virkninger af suspension og ACE'er

"Vi er nødt til at undersøge præcis, hvordan suspension fører til formidlingsprocesser og se på, hvordan disse kan, på tur, påvirke frafald og arrestation, " sagde Leban. "Forståelse af disse formidlingsprocesser kan hjælpe os med at få mere indsigt i, hvordan suspension og ACE'er kan forværre risikoen for sorte unge. Virkeligheden er ikke alle børn, der udsættes for risikofaktorer, vil klare sig dårligt. Vi skal se på børn, der klarer sig godt, at forstå modstandsdygtighed over for modgang og ulempe på trods af risikoen."