Akademikere begyndte at arbejde flere timer under pandemien:En ny akademisk norm?

Akademikernes arbejdsuge blev endnu længere under pandemien. Det gælder forskere fra forskellige lande, uafhængigt af deres køn og specialisering, fandt et internationalt forskerhold med HSE University deltagelse. Deres arbejdstid under pandemien var 51 timer sammenlignet med de sædvanlige 40. Det øgede antal arbejdstimer om ugen ser ud til at være blevet en del af den nye akademiske norm. Resultaterne af undersøgelsen blev offentliggjort i PLOS ONE .

COVID-19-pandemien tilføjede tvetydighed til mange akademikeres arbejdsforhold. Universitetsforskere måtte tilpasse sig nye studieformer, lære at arbejde med online læringsplatforme, vurdere elevernes præstationer og give feedback af høj kvalitet.

Et team af forskere fra Rusland, Portugal og Hong Kong gennemførte en undersøgelse i 2020 for at se på, hvordan COVID-19-krisen påvirkede deres jævnaldrendes arbejdsbyrde og fordeling af tid til arbejdsopgaver. Selve papiret var et resultat af pandemien:forfatterne mødtes kun online.

Respondenterne blev udvalgt tilfældigt blandt forfatterne af akademiske artikler (artikler, konferenceabstrakt, bøger osv.), der blev tilføjet til Scopus akademiske database i 2019. Deltagerne blev bedt om at udfylde et spørgeskema om deres aktuelle arbejdsbyrde, samt på den tid, de troede, de ville bruge på forskellige forsknings-, undervisnings- og administrative opgaver, og den tid, de rent faktisk brugte.

Respondenterne udfyldte først spørgeskemaet i maj 2020, derefter igen i november 2020. I alt blev der udsendt 126.000 invitationsbreve, og 902 akademikere fra hele verden deltog i den første bølge. Den effektive stikprøve omfattede 525 respondenter. De fleste af deltagerne var fra USA (104), Brasilien (49) og Italien (31). Den anden bølge omfattede 169 akademikere, og de samme lande havde igen den største repræsentation.

De lærde blev bedt om at beskrive en specifik akademisk opgave (såsom akademisk supervision) og vurdere, hvor meget tid de ville forvente at bruge på det før pandemien (som om pandemien aldrig fandt sted) og under pandemien.

De fandt ud af, at universitetsstuderende i 2020 i gennemsnit arbejdede tre timer mere om ugen end i 2019. Arbejdstidens varighed under pandemien var omkring 51 timer sammenlignet med de sædvanlige 40.

Hovedårsagerne til den øgede arbejdsbyrde var undervisning og i mindre grad administrativt ansvar. Det sværeste under pandemien var at tilpasse sig nye undervisningsmetoder. Lærerne brugte en betydelig mængde tid på at overføre studier til onlinemiljøet og lære at bruge online læringsplatforme. Akademikerne skulle udvikle nye metoder til at vurdere elevernes præstationer og give feedback. Tidspunktet for lærer-elev-kommunikation ændrede sig også. Mens lærere tidligere kun mødtes med deres elever i bestemte kontortider, modtog de under pandemien anmodninger fra elever på alle arbejdstider i løbet af ugen. At besvare disse anmodninger øgede belastningen på lærerne.

Imidlertid forblev den tid, forskere brugte på forskning, den samme, uafhængigt af køn og studieretning.

While most studies on the presumed effect of the COVID-19 pandemic on the academic environment have been dedicated to opportunities for changing teaching methods and the pressure experienced by scholars during the crisis, the new study looks at the pandemic as an event that has reinforced existing trends of working extra hours in academia.

"Scholars already work more than the norm. And during the crisis, they started working even more in order to alleviate the ambiguity during the pandemic. This adaptive behavior only reinforced the long-standing trend. Such a strategy could have been both their personal choice and the result of pressure from their university or their co-workers," commented Anna Panova, Senior Research Fellow at the HSE Center for Institutional Studies.

"Working overtime makes researchers more and more susceptible to stress and burnout. During the pandemic, a new norm evolved that saw researchers working even more. The questions are how sustainable this situation is and what its long-term consequences will be. This is particularly interesting, since other industries, by contrast, are looking into decreasing the number of working days and hours in order to improve performance and quality of life," said Maria Yudkevich, Director of the HSE Center for Institutional Studies. + Udforsk yderligere

Exploring the mental health impacts of COVID on Australian teachers