Tidlige erhvervserfaringer er vigtige for efterfølgende beskæftigelse for unge med handicap

Et primært formål med specialundervisningen er at ruste elever med handicap til en blomstrende fremtid efter endt uddannelse. Alligevel er beskæftigelsesresultaterne for unge med handicap fortsat med at halte langt bagefter deres jævnaldrende uden handicap. I en udtømmende gennemgang af litteraturen fandt forskerne, at i de fleste undersøgelser var unge med handicap meget mere tilbøjelige til at få arbejde efter at have deltaget i en skole- eller lokalsamfundsbaseret intervention. De identificerer de strategier, der med størst sandsynlighed vil være effektive og foreslår områder for forbedring af kvaliteten af ​​fremtidige undersøgelser i Journal of Vocational Rehabilitation .

"Vi var interesserede i at bestemme, hvilke interventioner der virkelig virker og identificere, hvilke strategier der udgør disse interventioner, så pædagoger og andre med succes kan forbinde unge i overgangsalderen med handicap (i alderen 14-22) til beskæftigelse som en måde at hæve deres senere resultater i voksenlivet, " sagde medforfatterne Michele A. Schutz, Ph.D., og Erik W. Carter, Ph.D., Department of Special Education, Vanderbilt University, Nashville, TN, U.S. "Vores resultater fremhæver en række lovende veje, som skoler og samfund programmer kan vedtage, som kan gøre en reel forskel i de unges liv."

Mens adskillige undersøgelser har set på virkningen af ​​forskellige interventioner på beskæftigelsesresultater for unge med handicap, gør kompleksiteten af ​​disse programmer – rammer, komponenter og grad af individualisering – dem udfordrende at evaluere.

Forfatterne gennemførte en omfattende systematisk gennemgang af hver undersøgelse publiceret over de sidste 40 år, hvor en interventionsgruppe blev sammenlignet med en kontrolgruppe med hensyn til ungdomsbeskæftigelsesresultater. Undersøgelser inkluderet i gennemgangen skulle evaluere virkningen af ​​en intervention i modsætning til undersøgelser, der forudsagde efterskoleresultater.

Hver undersøgelse omfattede en behandlings- og sammenligningsgruppe og vurderede beskæftigelsesstatus i hver gruppe. Fra en indledende pulje på næsten 4.000 publikationer opfyldte 25 disse kriterier. Hver artikel blev kodet for generelle undersøgelseskarakteristika, herunder undersøgelsesdesign, deltagerkarakteristika og indstillinger. Den overordnede kvalitet af hver undersøgelse blev også bedømt, da metodisk stringens er afgørende for at etablere evidensbaseret praksis. Forfatterne undersøgte også, i hvilket omfang interventioner førte til beskæftigelse.

Mens effektstørrelsen af ​​forholdet mellem hver intervention og beskæftigelsesstatus varierede meget, havde næsten hver intervention en positiv indvirkning på unges beskæftigelsesstatus. Undersøgelser med interventioner, der direkte placerede unge i job, var særligt vellykkede med hensyn til at føre til senere beskæftigelse i god tid efter, at interventionen var afsluttet.

Kun nogle undersøgelser undersøgte effekten af ​​beskæftigelsesintervention på beskæftigelseskarakteristika såsom indkomst, hyppighed af arbejde og tilgængelighed af ydelser. Forfatterne observerede, at selvom sikring af beskæftigelse er et centralt mål for overgangsintervention, er det lige så vigtigt at forbinde unge med handicap til job, der opfylder deres behov, fører til en fremtidig karriere eller kan fastholdes på lang sigt. Der er behov for yderligere forskning ved hjælp af mål for beskæftigelseskarakteristika, der repræsenterer "succesfuld" beskæftigelse.

Nogle undersøgelser var særligt metodisk stærke, mens andre havde vigtige svagheder. "Som et felt har vi brug for at vide meget mere om, hvor godt interventioner blev leveret, og de typer af tjenester modtaget af studerende, der ikke deltog i en intervention," forklarede forfatterne. "Alligevel blev vi opmuntret af den stigende stringens afspejlet i disse undersøgelser over tid."

"Vi var glade for at se den række af tilgange, som skole- og samfundsprogrammer kan trække på for at ændre beskæftigelseslandskabet for unge med handicap," sagde Dr. Schutz og Dr. Carter. "Dette er ikke en ensartet indsats, og de interventioner, vi gennemgik, inkorporerede en kombination af praktiske og virkningsfulde strategier. Vores håb er, at vi kan give god vejledning til skoler over hele landet, der er forpligtet til at forbedre efterskolen resultater for deres elever."

Mens gennemgangen identificerede en række interventioner, der kan øge chancerne for beskæftigelse for unge med handicap i overgangsalderen, var undersøgelser af højeste kvalitet med betydeligt potentiale for beskæftigelse dem, der involverede at placere unge direkte i arbejdserfaringer.

Næsten alle statslige og nationale målinger peger på store huller i beskæftigelsesresultaterne for unge med og uden handicap. Den igangværende pandemi har kun forværret disse huller og efterladt et stort antal unge med handicap uden for den lokale arbejdsstyrke.

Forfatterne bemærkede, at dette er en forpasset mulighed for virksomheder, som kunne drage stor fordel af de færdigheder, talenter, passioner og bidrag, unge med handicap giver til en arbejdsplads. På samme måde går unge med handicap glip af muligheder for at tjene en lønseddel, opbygge deres CV, skærpe deres færdigheder, udvikle nye relationer og tjene i værdifulde roller.

"Vi har stor optimisme om, at unge med handicap kan få en væsentlig og varig indflydelse i deres lokalsamfund gennem meningsfuldt arbejde. Fremme af konkurrencedygtig, betalt og integreret beskæftigelse i lokalsamfundet har fået meget mere opmærksomhed i politik og praksis i løbet af de sidste par årtier. Vi var glade for, at et stigende antal undersøgelser har forsøgt at informere denne nationale bevægelse," konkluderede Dr. Schutz og Dr. Carter. + Udforsk yderligere

Hvad strenge beviser har at sige om sommerens ungdomsbeskæftigelsesprogrammer