Sjov og nem fem-minutters matematik til første-gradere

Førsteklasses elever lærer flere forskellige matematiske færdigheder. De mest basale er lige og ulige tal, tilføjelse, subtraktion og værdien af ​​penge. At spille spil er en god måde at øve på disse færdigheder og gøre brug af de fem minutter før frokost, recess eller klokken i slutningen af ​​dagen. At have et par "gå til" spil holder børnene besat og styrker de færdigheder, der er dækket af matematikundervisning. Tillad ekstra tid første gang de spiller spillene som at lære dem, at reglerne vil tage lidt ekstra tid.
Tilføjelse

Med hinanden i en cirkel konkurrerer grupper af fire elever om at se hvem der kan få de fleste "tiere" om tre minutter. Få dem til at lægge 10 spillekort i træk, da spiller 1 ser efter sæt af kort, der svarer til 10. Alle ansigtskort er 10, så de burde hente dem først. Når spiller 1 har hentet alle mulige kombinationer, skal forhandleren tilføje nok kort til rækken for at genoprette rækken til 10 kort. Fortsæt rundt om cirklen indtil dækket løber ud, der er ikke flere mulige kombinationer eller fire minutter er gået. Den, der har flest kombinationer af 10 vinder spillet.
Subtraktion

Sæt elever i grupper på to og giv hvert sæt et par terninger til et hurtigt subtraktionsspil. Spillerne vender sig om at rulle terningerne, og de skal trække det mindre nummer fra det større nummer for at få deres score. De bør fortsætte med at dreje i et minut, og tilføje den nye score til summen efter hver tur. Spilleren med det højeste nummer ved slutningen af ​​hvert minut vinder. Gentag indtil de fem minutter er op.
Sciencing Video Vault
Opret (næsten) perfekt beslag: Sådan gør du
Lav den (næsten) perfekte beslag: Her er hvordan
Odds & Evens

Har hver række studerende dannet en cirkel på gulvet, inden de tildeler en kortforhandler. Bed forhandleren om at uddele alle kortene og instruere spillerne om at lave en pæn, ansigtet bunke foran dem. Det er ligegyldigt, om en person har et ekstra kort eller to. Formålet med spillet er at få flest kort. Spillerne vender sig om at placere kortene opad i midten af ​​bunkerne, og når et ulige nummerkort kommer op, vinder de første spillere at slå hånden ned på bunken. Han vender det på hovedet og placerer kortet på bunden af ​​sin bunke. Stop uret efter fire minutter; tæl kortene og spilleren med de fleste kort vinder.
Erklæring om penge

Et hurtigt spil af "Hvilken mønt er jeg?" styrker, hvad forskellige mønter ser ud. Deltag klassen i to grupper. Giv hver gruppér et stykke papir med et andet mønster af mønter, der er replikeret på den og foldet i halvt, så de ikke kan se mønten. Ved omvendelser efter gruppe skal de stille spørgsmål om mønten for at gætte hvilken mønten de har.