Ny forskning tyder på, at piger i single-sex skoler klarer sig lidt bedre til eksamen end piger i co-ed miljøer

Studerende på skoler, der udelukkende består af piger, klarer sig lidt bedre i deres eksamen end piger på samskoler, ifølge ny forskning fra Storbritannien.

Dette er i modstrid med tidligere undersøgelser, der tyder på, at det ikke er ligegyldigt, om eleverne går på en-køns- eller co-ed-skoler.

Hvad er undersøgelsen?

Denne undersøgelse blev udført af FFT Education Datalab. Dette er et uafhængigt forskerhold med speciale i uddannelsespolitik og statistik.

Ved at bruge Det Forenede Kongeriges National Pupil Database undersøgte undersøgelsen mere end 580.000 elever, som gik på mere end 3.200 skoler. Alle skoler var statsfinansierede (det samme var "offentlige skoler" i australsk terminologi) og var enten enkeltkøn eller co-ed.

De studerendes eksamensresultater blev undersøgt i slutningen af ​​år 11, og undersøgelsen kontrollerede for forskelle i skoler og elevkarakteristika, såsom socioøkonomiske ulemper eller høje niveauer af elever, der lærte engelsk som andetsprog.

Hvad fandt forskningen ud af?

Undersøgelsen viste, at piger, der gik på skoler, der udelukkende var piger, havde en lille forbedring i deres eksamensresultater sammenlignet med deres jævnaldrende i samskoler.

Dette er efter at have justeret deres resultater for at tage højde for faktorer som f.eks. ulemper.

Kløften er lille - omkring en måneds fremskridt for hver af eleverne. Men det er mærkbart.

Men for drengeskoler var der ingen forskel i resultater mellem enkeltkønsskoler og co-ed skoler.

Hvorfor er dette vigtigt?

Selvom den britiske undersøgelse ikke blev peer-reviewed, er denne konklusion vigtig, fordi den er i modstrid med anden nyere storstilet forskning, som ikke har fundet nogen statistisk signifikant akademisk fordel ved enseksuel skolegang.

For eksempel fandt en 2022-analyse af irske elever ingen signifikante præstationskløfter mellem sampædagogiske og enseksuelle skoler.

En metaanalyse fra 2014 (en oversigt over mange undersøgelser) på tværs af 21 lande fandt heller ingen beviser af høj kvalitet på fordele ved enseksuel skolegang.

Hvad med Australien?

Denne nye forskning spiller ind i den fornyede debat om single-sex skolegang i Australien i de seneste måneder.

Dette følger efter nogle prestigefyldte alle drengeskoler, der annoncerer flytninger til samundervisning (og nogle tidligere elever, der græder over ændringen). Den følger også adskillige eksempler på sexisme og kvindehad af mandlige elever på både drengeskoler og co-ed skoler.

Der er også en voksende mængde australsk forskning, der undersøger drenges giftig adfærd over for deres kvindelige lærere og jævnaldrende.

Så den britiske forskning kan yderligere forankre en opfattelse, at piger har det bedre i single-sex skoler.

Denne opfattelse har en lang historie. Mange pigeskoler blev oprettet i 1800-tallet af banebrydende forstanderinder som den engelske pædagog Frances Buss, der troede på pigers lige ret til uddannelse, og pigeskoler var de bedste steder at tilbyde dette.

Pigeskoler i dag bevarer et billede af feministisk progressivisme, der fremmer ideen om, at "piger kan opnå alt." Opfattelsen understøttes af nogle forskningsbeviser på, at piger i single-sex skoler er mere tilbøjelige til at føle sig trygge i traditionelt mandsdominerede emner såsom STEM.

Hvad skal der gøres?

Denne britiske undersøgelse rejser mange spørgsmål. Er piger virkelig bedre stillet alene? Er der aspekter af single-sex uddannelse, der kunne anvendes i co-ed miljøer? Hvordan sikrer vi, at alle skoler er foretrukne skoler for piger, herunder fællesskoler?

Vi kan undersøge disse spørgsmål yderligere ved at lave forskning med familier for bedre at forstå deres opfattelser og erfaringer med single-sex skoler i dag. Vi kan også forske mere i virkningen af ​​programmer såsom Respectful Relationships, som er blevet indført for at opbygge positive kønskulturer i skolerne.

Leveret af The Conversation

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs den originale artikel.