Forbedring af sikkerheden på universitetscampus:En virtual reality-tilgang til at forstå studerendes nødberedskab

Midt i stigningen i nødsituationer på universitetscampusser, herunder brande, ulykker, psykologiske problemer og cybertrusler, er der et presserende behov for at forbedre elevernes nødberedskabsevner. Eksisterende forskning har udforsket forskellige facetter af elevers nødberedskab, fra deres viden og holdninger til fysiologiske reaktioner under simulerede forhold.

Faktorer som psykologisk status, køn, alder og eksponering for nødøvelser er blevet fremhævet som afgørende for elevernes beredskabseffektivitet. Der er dog stadig udfordringer med nøjagtig simulering af nødsituationer og analyse af data for at afspejle scenarier i den virkelige verden.

Emergency Management Science and Technology har udgivet forskning med titlen "Eksperimentel forskning om universitetsstuderendes nødsituationer og dens indflydelsesfaktorer i virtuelle nødsituationer."

Dette papir foreslår brugen af ​​virtual reality og fysiologiske metrikker for yderligere at forstå, hvordan disse faktorer påvirker elevernes fysiologiske reaktioner i nødstilfælde, med det formål at forfine vurderingen af ​​deres parathed og forbedre pædagogiske tilgange i overensstemmelse hermed.

I denne undersøgelse brugte forskere et virtual reality-system og Physiolab multi-guide-udstyr til at simulere brand- og jordskælvsscenarier for at vurdere universitetsstuderendes nødberedskabsevner. Undersøgelsen involverede 100 genstuderende undergraduates og postgraduates, der anvender både fysiologiske målinger og spørgeskemaer til at vurdere psykologiske symptomer, nødsituationsviden og færdigheder.

Resultaterne afslørede betydelige fysiologiske ændringer som reaktion på de virtuelle nødsituationer, hvilket indikerer øget aktivitet i det sympatiske nervesystem, hvilket fremgår af stigninger i hjertefrekvens, hudledningsevne og respirationsfrekvens. Derudover undersøgte undersøgelsen forskellige indflydelsesfaktorer på nødberedskab, såsom familiebaggrund, faglig viden, deltagelse i nødøvelser og interesse for nødviden, og fandt nuancerede effekter på fysiologiske reaktioner.

Som konklusion understreger denne forskning den kritiske rolle, fysiologiske vurderinger spiller i forståelsen af ​​elevernes nødberedskabsevner, fremhæver betydelige variationer relateret til personlige og oplevelsesmæssige faktorer og giver et multidimensionelt overblik over elevernes parathed og områder til forbedring.

Denne undersøgelse fremmer ikke kun den akademiske forståelse af nødberedskabsmekanismer, men fungerer også som en praktisk plan for at forbedre sikkerheden og modstandskraften blandt universitetsbefolkningen, hvilket foreslår en vej til fremtidige anvendelser inden for uddannelse i nødberedskab.

Flere oplysninger: Xuefeng Wang et al., Eksperimentel forskning i universitetsstuderendes nødsituationer og dens indflydelsesfaktorer i virtuelle nødsituationer, Emergency Management Science and Technology (2023). DOI:10.48130/EMST-2023-0016

Leveret af Maximum Academic Press