Engelsk dominerer videnskabelig forskning - her er, hvordan vi kan løse det, og hvorfor det betyder noget

Engelsk er det dominerende sprog for videnskabelig forskning. Dette fremgår tydeligt af, at størstedelen af ​​videnskabelige artikler udgives på engelsk, og at engelsk er undervisningssproget på de fleste universiteter rundt om i verden.

Der er en række årsager til denne dominans. For det første er engelsk det mest udbredte sprog i verden, så det er det mest tilgængelige sprog for forskere fra forskellige lande at kommunikere med hinanden. For det andet er USA en stor finansierer af videnskabelig forskning, og det meste videnskabelig forskning udføres i engelsktalende lande. For det tredje har det engelske sprog en lang historie med at blive brugt i videnskabelig skrivning, så der er en stor mængde videnskabelig litteratur tilgængelig på engelsk.

Hvorfor dette betyder noget

Engelsk dominans i videnskabelig forskning har en række implikationer. For det første kan det gøre det vanskeligt for forskere fra ikke-engelsktalende lande at deltage i det globale videnskabelige samfund. For det andet kan det føre til en skævhed i den videnskabelige litteratur over for forskning udført i engelsktalende lande. For det tredje kan det gøre det vanskeligt for ikke-engelsktalende at få adgang til videnskabelig information.

Sådan kan vi løse det

Der er en række ting, der kan gøres for at adressere engelsk dominans i videnskabelig forskning. Disse omfatter:

* Opfordrer videnskabsmænd fra ikke-engelsktalende lande til at udgive deres arbejde på engelsk. Dette kan gøres ved at yde økonomisk støtte til oversættelsestjenester og ved at skabe muligheder for, at forskere fra ikke-engelsktalende lande kan præsentere deres arbejde på internationale konferencer.

* Støtte udviklingen af ​​videnskabelig litteratur på andre sprog end engelsk. Dette kan gøres ved at finansiere oversættelse af videnskabelige tekster til andre sprog og ved at skabe onlineressourcer, der giver adgang til videnskabelig information på flere sprog.

* Større bevidsthed om spørgsmålet om sprogbias i videnskabelig forskning. Dette kan gøres gennem uddannelse og outreach og ved at tilskynde videnskabsmænd til at overveje sproget i deres publikationer, når de formidler deres forskning.

Ved at tage disse skridt kan vi hjælpe med at skabe et mere inkluderende og retfærdigt globalt videnskabeligt samfund.

Konklusion

Engelsk dominans i videnskabelig forskning er et komplekst spørgsmål med en række implikationer. Der er dog en række ting, der kan gøres for at løse dette problem og skabe et mere inkluderende og retfærdigt globalt videnskabeligt samfund.