Her er hvorfor:
* neurogenese: Processen med at skabe nye neuroner (neurogenese) er stort set begrænset til specifikke hjerneområder under den tidlige udvikling. Mens en vis begrænset neurogenese kan forekomme hos voksne, er det ikke den primære mekanisme til læring og hukommelse.
* Synaptisk plasticitet: Læring og hukommelse er primært afhængig af ændringer i styrken og forbindelserne mellem eksisterende neuroner, kaldet synapser. Disse forbindelser kan styrkes eller svækkes ved gentagen brug og erfaring, der er kendt som synaptisk plasticitet.
* dendritisk forgrening: En anden signifikant ændring er væksten og kompleksiteten af dendritter, grenene af neuroner, der modtager signaler. Disse grene øger overfladearealet for forbindelser og giver mulighed for mere kompleks kommunikation.
læring involverer derfor ikke at skabe nye neuroner, men snarere styrke eksisterende forbindelser og øge kompleksiteten af eksisterende neurale netværk.
Her er hvordan du kan modbevise udsagnet:
* Neuroimaging -undersøgelser: Undersøgelser, der bruger neuroimaging -teknikker som FMRI, har vist, at læring er forbundet med ændringer i hjerneaktivitet, især i de områder, der er involveret i den specifikke færdighed, der læres. Disse ændringer afspejler øget synaptisk aktivitet, ikke væksten af nye neuroner.
* Dyrestudier: Forskning på dyr har vist, at læring kan forekomme, selv når neurogenese undertrykkes.
* aldring og læring: Mens frekvensen af neurogenese falder med alderen, fortsætter folk med at lære og erhverve nye færdigheder i hele deres liv. Dette antyder endvidere, at ny neuronvækst ikke er vigtig for læring.
Sammenfattende, mens ideen om at dyrke nye neuroner til læring er tiltalende, peger de videnskabelige beviser på en mere kompleks og nuanceret proces, der involverer styrkelse og omstrukturering af eksisterende neurale netværk.