Sådan bruges Montessori metoder til at lære tæller

Montessori-tilgangen til undervisning blev udviklet af Maria Montessori, som troede på, at børn lærer gennem sensorisk udforskning. Hun tilskyndede en barnedrevet tilgang til uddannelse, fordi hun følte at børn automatisk får selvstændig læring baseret på deres interesser, når de får frihed og de rigtige materialer og miljø. Montessori-metoder til undervisningstælling følger denne teori om minimal vejledning. Montessori-filosofien antyder, at børn naturligt trækkes til matematiske aktiviteter i et forsøg på at forstå verden.

Antal kort og talere

Børn forbereder tællerfærdigheder ved at lære at identificere tallene. Tallene 1 til 10 er grundlaget for matematik. Børn skal lære de navne, symboler og mængder, som disse tal repræsenterer. Som børn lærer at sige tallene, skal du bruge nummerkort til at hjælpe dem med at undersøge, hvad tallene ligner, når de er skrevet. Få dem til at sætte tal i rækkefølge. Placer et kort på bordet og inviter et barn til at placere de resterende kort til højre i den rigtige rækkefølge. Barnet kan placere tællere under hvert kort for at repræsentere antallet af hvert nummer.

Nummerstænger

Montessori nummerstænger hjælper med at forstærke de voksende mængder, der er forbundet med tal 1 til 10. Brug 10 træstænger af forskellig længde , der spænder fra 10 centimeter til 1 meter. Stængerne er farvet i et vekslende rødt og blåt mønster. For eksempel er den første og mindste stang rød. Andet er opdelt i to sektioner på 10 centimeter hver. Den første sektion er rød og den anden er blå. Opmuntre barnet til at lægge dem ud i et trappeformet mønster, den ene oven på den anden, korteste til længste. Tæl derefter med barnet fra en til 10, peger på hver stang, mens din finger går ned ad trappen.

Spindelbokse

Rote memorisering tilskynder ikke til dyb forståelse af matematiske begreber. Montessori mente, at børn skal bruge konkrete materialer til grafisk at se, hvad der sker under en matematisk proces. Montessori spindelboksen aktivitet indebærer en lang træ kasse med 10 slots, nummereret fra nul til ni. Forklar at tallene fortæller, hvor mange stænger der skal placeres i hver slot. Børn sætter så selvstændigt det passende antal spindelstænger ind i hver kasse, og begynder uden spindelstænger i nulspalten. Spindelboksaktiviteten hjælper børn med at se stigende mængde, idet tallene øges og lærer begrebet nul.

Nummerhukommelse

Når børn er meget bekendt med tallene gennem 10 og deres mængder, samles gruppen og giv hvert barn et lille foldet stykke papir med et skjult nummer på det. Opsæt samlinger af materialer rundt i rummet, såsom farveblyanter, bomuldskugler, papirclips og papirfirkanter. Hvert barn får en tur til at åbne sit hemmelige nummer. Under sin tur, fortæl ham hvilken type objekt at samle. Barnet vil så gå og få antallet af genstande angivet på hans papir. Denne aktivitet skubber børn for at huske et givet nummer og den tilhørende mængde og derefter overføre oplysningerne til en dagligdags opgave, der kræver, at børn tæller på egen hånd.