Hvordan man skriver engagerende divisionshistorieproblemer for studerende

Af Kathryn Hatter Opdateret 30. august 2022

Når eleverne mestrer grundlæggende aritmetik – addition, subtraktion, multiplikation og division – er den næste milepæl at anvende disse færdigheder på scenarier i den virkelige verden. Ordproblemer giver eleverne en kontekst til at anvende deres viden, identificere den underliggende formel og nå frem til en løsning. Denne vejledning viser, hvordan man laver klare, meningsfulde divisionshistorieproblemer, der hjælper eleverne med at genkende og løse divisionsudfordringer.

Trin 1:Start med det omvendte af multiplikation

Opret divisionsproblemer ved at invertere multiplikationsscenarier. I stedet for at spørge, hvor mange gange en faktor stiger, så spørg, hvor mange gange et tal deler sig i et andet. Brug en situation, der naturligt fører til splittelse.

Trin 2:Fremhæv division med nøgleord

Brug ord som 'per' og 'ud af' til at signalere opdeling. Disse signaler hjælper eleverne med hurtigt at identificere den nødvendige operation.

Trin 3:Eksempler på engagerende håndværk

• 'Glenda tjener 2.000 USD om måneden på 22 dage hver måned. Hvor mange penge tjener Glenda hver dag?'
• 'En bakke indeholder 225 kiks, og du vil gerne dele dem ligeligt mellem 15 elever. Hvor mange kiks modtager hver elev?'
• 'En baseball pitcher vandt 95 procent af alle de kampe, han startede. Han begyndte 20 kampe. Hvor mange kampe vandt han?'

Trin 4:Bekræft løsningen

Kontroller selv hvert problem for at sikre nøjagtighed:
- For det første problem, 2.000 ÷ 22 ≈ 90,9. Glenda tjente $90,90 hver dag.
- For den anden, 225 ÷ 15 =15. Hver elev får 15 kiks.
- For det tredje er 95 % af 20 spil 0,95 × 20 =19 vundne spil.

Øv dig i at skrive og løse disse problemer for at opbygge elevernes selvtillid og flydende opdeling.