Undersøgelse finder, at nyt program reducerer fraværet i folkeskolen

Et pilotprogram reducerede fraværet i folkeskoler med i gennemsnit 10 procent, ifølge en ny undersøgelse fra Duke-forskere. Kronisk fravær er forbundet med dårlige karakterer, lave testresultater og i sidste ende, dropper ud af gymnasiet.

Mens de fleste indsatser til forebyggelse af pjækkeri fokuserer på mellem- og gymnasieelever, Programmet til forebyggelse af tidlig pjæk koncentrerer sig om elever i første og anden klasse. Piloten blev felttestet på fem skoler i et mellemstort skoledistrikt i North Carolina. Dette er blandt de første programmer for folkeskoleelever, der har været effektive til at forbedre fraværsprocenterne.

"Dette program tilbyder en gennemførlig og effektiv metode til at forbedre kommunikationen mellem lærer og forældre, og som et vigtigt resultat at forbedre fremmødet, " sagde hovedefterforsker Philip Cook, en professor emeritus ved Duke's Sanford School of Public Policy. "Vi mener, at dette resultat er særligt vigtigt for børn i risikogruppen, hjælpe med at etablere en positiv forbindelse til skolen, som vi forventer vil give udbytte gennem hele deres uddannelseskarriere."

Undersøgelsen vises online i tidsskriftet Gennemgang af børne- og ungdomstjenesten .

Børn fra dårligt stillede hjem har højere andel af kronisk fravær, hvilket kan bidrage til lavere testresultater. Også, Frafald på gymnasiet har en tendens til at have mere fravær allerede i første klasse. Reduktion af kronisk fravær i de primære klasser kan forbedre skolens engagement, akademiske præstationer, og måske gymnasiegraden.

I betragtning af det tætte forhold mellem folkeskoleelever og deres lærere, forebyggelsesprogrammet får lærerne til at gå i spidsen for at hjælpe med at reducere fraværet. Programmet er designet af det universitetsbaserede forskerhold og personale fra et skolesystem i North Carolina.

At etablere et godt samarbejde med forældre, deltagende lærere blev bedt om at besøge alle deres elevers hjem. Hver lærer fik en smartphone med en betalt plan for at tillade hyppig kommunikation mellem forældre og lærer.

Lærerne blev forsynet med tilstedeværelsesdata for at identificere elever med tilstedeværelsesproblemer, og med et onlinesystem til at hjælpe lærere med at vurdere barrierer for deltagelse, såsom sundhedsproblemer, forældres behov eller transportproblemer. Onlinesystemet indeholdt forslag til løsninger. Også, konsultationer med personalet hjalp lærere med at udnytte skolens og samfundets ressourcer fuldt ud til at løse tilstedeværelsesproblemer.

I pilotprogrammet, 20 lærere var i behandlingsgruppen og 20 var i kontrolgruppen. Lærere i behandlingsgruppen rapporterede, at hjemmebesøg havde en positiv indvirkning på deres forhold til både forældre og elever. I behandlingsgruppen, næsten 40 procent flere forældre indledte kontakter med lærere via sms, telefon og personligt.

Behandlingsgruppelærere rapporterede også, at de var tilfredse med programmets interventionselementer.

Programmet kostede omkring $150 pr. studerende, som omfattede køb af smartphones og en vis ekstra lærerkompensation for den ekstra tid, der kræves til hjemmebesøg.

Undersøgelsen fandt stærke beviser på, at pilotprogrammet var effektivt til at reducere fravær blandt studerende, der gik glip af seks eller flere dage. Det er blandt de første folkeskoleindsatser, der gør det.