Kvinder og mænd i STEM er ofte uenige om ligestilling på arbejdspladsen

Halvdelen af ​​kvinder, der arbejder inden for videnskab, teknologi, ingeniør- og matematikjob (STEM) rapporterer at have oplevet kønsdiskrimination på arbejdspladsen, ifølge en ny Pew Research Center-undersøgelse, der undersøger folks erfaringer på arbejdspladsen og opfattelser af retfærdig behandling af kvinder - såvel som racemæssige og etniske minoriteter - i STEM-erhverv. Andelen af ​​kvinder i STEM, der rapporterer kønsdiskrimination på arbejdspladsen, er højere blandt dem, der arbejder på mandlige arbejdspladser (78 %), dem, der arbejder i computerjob (74%) og dem med postgraduate grader (62%).

Sammenlignet med kvinder, der arbejder i ikke-STEM-områder, kvinder i STEM siger mere sandsynligt, at de har oplevet kønsrelateret diskrimination på arbejdspladsen (50% vs. 41%). I andre henseender, imidlertid, kvinder i STEM-job rapporterer, at de står over for udfordringer, der gentager dem, som mange arbejdende kvinder i ikke-STEM-stillinger står over for. For eksempel, begge er lige tilbøjelige til at sige, at de har oplevet seksuel chikane på arbejdspladsen (22%), og begge grupper er mindre tilbøjelige end deres mandlige kolleger til at tro, at kvinder "normalt behandles retfærdigt", når det kommer til muligheder for forfremmelse og avancement.

Den landsrepræsentative undersøgelse af 4, 914 amerikanske voksne inkluderet 2, 344 arbejdere i STEM-job for at tale om de problemer, kvinder og minoriteter står over for i STEM-arbejdsstyrken. Det blev gennemført fra 11. juli til 10. august, 2017, forud for de mange nylige anklager om seksuel chikane fra mænd i offentligt fremtrædende stillinger. En ledsagende Pew Research Center-analyse af data fra U.S. Census Bureau viser, at antallet af job i STEM er vokset betydeligt - især i computerbeskæftigelser. Selvom der har været betydelige gevinster i kvinders repræsentation i livs- og fysiske videnskaber siden 1990, andelen af ​​kvinder, der arbejder inden for edb -erhverv, er faldet med 7 procentpoint. Repræsentation i STEM-job har konsekvenser for arbejdernes pengepung, da STEM-arbejdere tjener væsentligt mere, gennemsnitlig, end ikke-STEM-arbejdere med tilsvarende uddannelse.

"På et tidspunkt, hvor STEM-samfundet har fornyet sit engagement i mangfoldighed, denne undersøgelse afslører, at mænd og kvinder i STEM fortsat oplever arbejdspladsen helt forskelligt, "sagde Cary Funk, direktør for videnskabelig forskning ved Pew Research Center og hovedforfatter af rapporten. "Halvdelen af ​​kvinder, der arbejder i STEM, siger, at de har været udsat for en eller anden form for kønsdiskrimination på arbejdet. Kvinder ansat i STEM-miljøer, hvor mænd er flere end kvinder, er blandt dem, der med størst sandsynlighed siger, at de ser uligheder på arbejdspladsen."

Blandt de vigtigste fund er:

Kvinder i STEM-job er mere tilbøjelige end deres mandlige kolleger til at rapportere erfaringer med diskrimination og til at betragte seksuel chikane som et problem på arbejdet.

• Halvdelen (50 %) af kvinder i STEM-job har oplevet mindst én af otte typer kønsdiskrimination på arbejdspladsen, med kun 19% af mændene i STEM -job, der siger det samme. Kvinder i STEM-job rapporterer om en række erfaringer med diskrimination, herunder at blive behandlet, som om de ikke var kompetente (29 %); tjener mindre end deres mandlige kolleger for det samme job (29 %); oplever gentagne, små problemer på arbejdet (20%); og modtager mindre støtte fra seniorledere end en mand, der udfører det samme job (18%).
• Mere end en tredjedel af kvinder i STEM-stillinger (36 %) anser seksuel chikane på deres arbejdsplads for at være mindst et lille problem, med 28% af mændene, der siger det samme. Omkring 22 % af kvinderne i STEM siger, at de har oplevet seksuel chikane på arbejdet; den samme andel af kvinder, der arbejder i ikke-STEM-stillinger, siger dette (22%).
• En ud af fem kvinder i STEM (20 %) siger, at deres køn har gjort det sværere at få succes på arbejdet, sammenlignet med 7 % af mænd i STEM. Blandt kvinder i STEM-job, der arbejder i majoritetsmandsmiljøer, stiger dette tal til 48 %.

Sorte skiller sig ud fra andre STEM-arbejdere for den høje andel, der rapporterer at have oplevet racerelateret diskrimination på arbejdet.

• Sorte i STEM-job er mere tilbøjelige end andre i STEM-stillinger til at sige, at de har oplevet diskrimination på arbejdet på grund af deres race eller etnicitet. Samlet set, 62% af de sorte, efterfulgt af 44 % af asiater, 42% af latinamerikanere og kun 13% af hvide i STEM-job siger, at de har oplevet nogen af ​​otte former for diskrimination på arbejdspladsen på grund af deres race eller etnicitet.
• Omkring 37 % af de sorte i STEM-job mener, at sorte, som en gruppe, bliver normalt behandlet retfærdigt, hvor de arbejder, når det kommer til muligheder for avancement og forfremmelse, 36% siger, at sorte undertiden behandles retfærdigt og undertiden uretfærdigt, og 24 % mener, at sorte normalt behandles uretfærdigt, hvor de arbejder i denne henseende. Derimod de fleste hvide STEM -arbejdere (75%) mener, at sorte normalt behandles retfærdigt, når det kommer til muligheder for avancement og forfremmelse.

Kvinders repræsentation i STEM-arbejdsstyrken varierer meget på tværs af jobtyper; det er gået op i livs- og fysikvidenskab siden 1990, men er faldet med 7 procentpoint i computerjob.

• Pew Research Center -analyse af data fra U.S. Census Bureau viser, at kvinder tegner sig for størstedelen af ​​læger og teknikere (75%), men er underrepræsenteret i andre typer STEM -job, især computere og teknik. Andelen af ​​kvinder i STEM generelt er i høj grad drevet af kvinders overrepræsentation i sundhedsrelaterede job, den største STEM jobtype.
• Computerbeskæftigelser - en jobtype, der omfatter datalogi, systemanalyse, softwareudvikling, informationssystemstyring og programmering - er vokset med 338 % siden 1990. Kvinders repræsentation i disse job er faldet, imidlertid, fra 32 % i 1990 til 25 % i dag.
• Gains in women's representation in STEM jobs since 1990 have been concentrated among women holding advanced degrees, although women still tend to be underrepresented among such workers. Women are 41% of all STEM workers with a professional or doctoral degree such as an M.D., D.D.S. or Ph.D.
• Black and Hispanic workers continue to be underrepresented in the STEM workforce. Blacks make up 9% of STEM workers, compared with 11% of the U.S. workforce overall. Hispanics comprise 16% of the U.S. workforce but only 7% of STEM workers. Compared with their shares in the overall workforce, whites and Asians are overrepresented in STEM.

Most Americans rate K-12 STEM education as average or worse compared with other developed nations, so do those with an advanced degree in STEM.

• Americans give relatively low marks to public K-12 education in STEM subjects compared with other developed nations; 43% rate it as average, 30% as below average, and 25% either as above average or the best in the world.
• Americans' views of higher education in STEM are more favorable by comparison, but there, også, fewer than half consider undergraduate education (35%) or graduate education (38%) in STEM fields as at least above average compared with other developed nations.
• 62% of those who, themselves, have a postgraduate degree in a STEM field consider U.S. graduate education in STEM to be either the best in the world or above average compared with other developed nations. But just 13% of this group says K-12 STEM education is at least above average.
• Ikke desto mindre, 75% of Americans look back on their K-12 science classes as something they generally liked. Science labs and hands-on learning experiences stand out as a key appeal among those who liked science classes. Among those who say they disliked science classes in K-12, 46% say one reason is that such classes were hard, while 36% say they found it hard to see how such classes would be useful to them in the future.

This analysis relies on a broad-based definition of the science, teknologi, engineering and math (STEM) workforce. STEM jobs include:computer and mathematical jobs, architecture and engineering, biovidenskab, physical sciences, and healthcare practitioners and technicians. Analysis of STEM workers in the Pew Research Center survey also includes teachers at the K-12 or postsecondary level with a specialty in teaching STEM subjects.

You can read the report at:http://www.pewsocialtrends.org/2018/01/09/women-and-men-in-stem-often-at-odds-over-workplace-equity/