Ny undersøgelse udfordrer myten om, at forældre og børn med lav indkomst lider af aspirationsfattigdom

Børn fra lavindkomstfamilier risikerer at blive svigtet af skolerne - på grund af den tro, deres forældre mangler ambitioner for dem, har en akademiker fra University of Stirling hævdet.

Forhåbninger bruges i vid udstrækning i uddannelses- og politikkredse som løftestænger til at lukke kløften mellem børn og unge med høj og lav socioøkonomisk baggrund.

Imidlertid, Dr. Morag Treanor, lektor i sociologi, udfordrede den såkaldte 'poverty of aspiration'-myte, hævdede, at det overførte ansvaret for aspirationer og resultater fra regeringer og skoler, til forældre og børn.

I en undersøgelse, Kan vi lægge myten om 'aspirationsfattigdom' i seng nu?, hun analyserede 3, 500 svar fra Growing up in Scotland longitudinelle undersøgelse, som sporer tusindvis af børns og deres familiers liv fra fødslen til teenageårene og derefter.

Hun fandt ud af, at alle forældre ønsker det bedste for deres børn, men forældre med lavere indkomst er mindre tilbøjelige til at vide, hvad der er muligt, eller hvordan man opnår det. De er også mindre tilbøjelige til at vide, hvordan de skal støtte deres børns uddannelse.

Hun opfordrede politiske beslutningstagere til at fremme politikker, der åbner op for viden om hele rækken af ​​muligheder for forældre og børn i fattigdom, herunder veje til videregående uddannelser.

"Hver af os er en skabelse af vores tidligere og nuværende erfaringer såvel som vores erhvervede færdigheder, viden og uddannelse, " sagde hun. "De af os uden erfaring med at sejle i Middelhavet stræber ikke efter at blive yachtejere på Côte d'Azur.

"Det gør os ikke mangelfulde i aspiration; snarere, vi stræber efter det, vi har erfaring med, hvad vi ved, vi kan påvirke, og hvad vi tror på, vi kan opnå.

"Mens aspirationsmytens fattigdom får lov til at fortsætte og endda tage fart, det vil fortsætte med at distrahere fra de måder, hvorpå børn, der lever i fattigdom, bliver svigtet af uddannelsessystemet."

Undersøgelsen analyserede forældres svar på spørgsmål om de ønsker, de har for deres børn.

Den fandt en betydelig forskel i de typer ønsker forældre har for deres børn, efter deres erfaring med fattigdom.

De, der havde erfaring med at leve i enhver form for fattigdom, havde 1,6 gange større sandsynlighed for, at deres børn skulle påbegynde et uddannelseskursus eller påbegynde en læreplads, og de var halvt så sandsynlige som forældre uden erfaring med fattigdom til at ønske, at deres børn skulle blive på kl. skole efter 16 år.

Dr. Treanor hævdede, at selvom forældres ambitioner kan variere alt efter deres oplevelse af fattigdom, de er stadig 'høje' forhåbninger, og er baseret på forældres egen viden, forståelse og erfaring.

Undersøgelsen så også på forældres tillid til deres evne til at påvirke deres børns skolegang.

For enhver form for fattigdom, forældre er mellem 1,4 og 1,8 gange mindre tilbøjelige til at tro, at de kan påvirke deres barns præstationer i skolen positivt, sammenlignet med forældre uden erfaring med fattigdom.

Dr. Treanor sagde, at dette svarede til eksisterende forskning, der viser, at fattige forældre har ambitioner om deres børn, de er mindre sikre på deres evne til at hjælpe dem.