Rapport viser udbredt mangel på støtte til høj evne, studerende med lav indkomst i USA

Lavindkomststuderende med avancerede akademiske evner er langt mindre tilbøjelige end deres rigere jævnaldrende til at have adgang til ressourcer, der vil hjælpe dem med at få succes, ifølge en ny rapport, der er medforfattet af forskere fra Johns Hopkins University.

Studiets forfattere gennemgik statens politikker, deltagelse i avancerede læringsprogrammer, og resultater vedrørende elever med høj kapacitet og gav hver stat en bogstavkarakter baseret på dens bestræbelser på at støtte ekspertise. Rapporten viser, at alle amerikanske stater har plads til forbedringer, når det kommer til at støtte elever med høje evner – især dem med lav- og moderatindkomstbaggrund.

Til denne anden udgave af rapporten, oprindeligt udgivet i 2015, forskerne bedømte også hver enkelt stats bestræbelser på at lukke ekspertiseforskelle – forskelle i procentdelen af ​​studerende med lavere indkomst versus højere indkomster, der når avancerede niveauer af akademisk præstation.

"Jeg er glad for, at vi inkluderede ekspertisehuller i denne undersøgelse, og jeg ville ønske, at disse karakterer var højere, men det er de ikke, " sagde Jonathan Plucker, en medforfatter til rapporten og en Johns Hopkins-professor, der har en fælles ansættelse ved Center for Talenterede Unge og School of Education.

Fjorten stater inklusive Maryland, New Jersey, Pennsylvania, og Virginia modtog en karakter på B- eller bedre for deres arbejde, der understøtter ekspertise. Ingen stat fik et A. Mest bemærkelsesværdigt, hver stat i landet fik en karakter på C eller lavere for bestræbelserne på at lukke ekspertisehuller. Maryland fik et D i denne kategori, mens New Jersey, Pennsylvania, og Virginia modtog en D-. Alaska var den eneste stat, der modtog en F.

Plucker sagde, at han håber rapporten, som omfatter vejledning til stater, der ønsker at gennemføre politikændringer, vil sætte de akademiske behov hos børn med lav indkomst på hovedet på flere statslige politikere. Politikker, der kræver læreruddannelse, universel screening for begavelse, statsstøtte til at give avancerede gymnasieelever adgang til kurser på universitetsniveau, og finansiering til at hjælpe dem med at betale for college-optagelseseksamener og AP-tests ville koste mere, men ville gå langt i at hjælpe disse studerende med at trives, han sagde.

"Nogle af disse politikker, vi foreslår, er dyrere end andre. Nogle er gratis, " han sagde, citerer tidlig indgang til børnehave og implementering af statslige accelerationspolitikker som eksempler på billige måder at støtte elever med høj kapacitet.

"Vores mål med rapporten er at holde et forstørrelsesglas op for statens politikker og prioriteter, " tilføjede Plucker, nyvalgt formand for Landsforeningen for Begavede Børn. "Mindst 50 til 60 procent af vores studerende er i den nederste ende af disse ekspertisehuller, og vores land er nødt til at gøre et bedre stykke arbejde med at uddanne disse studerende. Forskning fortæller os, at der er specifikke ting, der sandsynligvis vil hjælpe. Dette er ikke magi eller raketvidenskab. Vi kan begynde at spå om dette. Dette er et problem, der kan løses."