Hvordan børns billedbøger kan forstyrre eksisterende sproghierarkier

Der er mange faktorer, der former den værdi, vi tillægger forskellige sprog.

Nogle sprog virker mere behagelige at lytte til, lettere at lære eller mere logisk. Disse opfattelser er generelt påvirket af vores holdninger til et sprogs talende og de forskellige situationer, hvori sproget tales.

En afspejling af sprogenes differentielle status kommer igennem i tosprogede børns billedbøger. Her undersøger jeg, hvordan te reo Māori (det oprindelige sprog i New Zealand) er repræsenteret og argumenterer for, at den måde, sprog vises i tosprogede billedbøger, kan forstyrre status quo.

Sproglige landskaber

Som sociolingvist, Jeg er interesseret i repræsentationen af ​​sprog i tosprogede billedbøger. Dette afspejler ikke kun eksisterende holdninger til sprog, men det kan også være stærkt til at forme fremtidige samfundsholdninger.

Udover at fortælle en historie eller give information, tilstedeværelsen af ​​et minoritetssprog i en billedbog kan tjene en symbolsk funktion. Den måde, hvorpå sprog præsenteres i tosprogede børnebøger, kan tilskynde læserne til at værdsætte et sprog, eller måske bruge dette sprog oftere, dermed positivt påvirke dens vitalitet.

For at vise de forskellige måder, hvorpå de oprindelige minoritetssprog kan fremhæves i børns billedbøger, Jeg undersøger de sproglige landskaber i nogle maori-engelske billedbøger, der forstyrrer status quo i sproghierarkier.

Sprogligt landskab er et udtryk, der bruges til at beskrive (normalt visuel) tilstedeværelse af forskellige sprog i offentlige rum. I mit arbejde med billedbøger bruger jeg dette udtryk til at beskrive den plads, som sprog optager i en bog. Sproghierarkier relaterer til ideen om, at nogle sprog i ethvert samfund har mere status end andre.

Jeg bruger disse begreber til at undersøge den komparative præsentation af forskellige sprog på tre områder:hvilket sprog præsenteres først, hvilket sprog bruger en større skrifttype, og hvilket sprog der giver mere information.

Jeg hævder, at disse tre faktorer afspejler sprogens relative status i en tosproget billedbog, og at de subtilt indikerer for læseren, hvilket sprog der er vigtigst.

At vælte eksisterende hierarkier

I Aotearoa/New Zealand har det oprindelige maori-sprog (te reo Māori) officiel sprogstatus, men det tales af et mindretal af befolkningen (3,73% af den samlede befolkning og 21,3% af maoriernes befolkning). Imidlertid, nogle tosprogede billedbøger har valgt at tildele te reo Māori primær status med hensyn til rækkefølge og skriftstørrelse.

Børns billedbøger bliver ofte undervurderet, men nogle tosprogede billedbøger forstyrrer status quo og fremmer et alternativt sproghierarki.

For eksempel, Kākahu – Påklædning (Brown &Parkinson, 2015) er en tavlebog i en serie selvudgivet målrettet af Reo Pēpi for at opmuntre til brugen af ​​te reo Māori med små børn. På dens forside, Māori-ordet i titlen (Kākahu) er meget større end det engelske (Getting Dressed). I selve bogen, Māori er privilegeret på flere måder.

Māori er givet først på siden, med engelsk nedenunder; Māori præsenteres i en meget større skriftstørrelse end engelsk; og Māori er angivet med fed skrifttype, hvorimod engelsk er angivet med normal skrifttype.

Te Wairua o Waitangi, som kan oversættes til "The Spirit of Waitangi", er også en del af en selvudgivet serie, skrevet af Sharon Holt og designet til at støtte lærere med at bringe te reo Māori ind i engelsk medium klasseværelser via sang.

Denne bog (og andre i Te Reo Singalong-serien) har en farvestrålende titel kun på te reo Māori. Den er større og mere fed end nogen anden skrift (på engelsk) på omslaget.

De første par sider før brødteksten i historien indeholder udgivelsesoplysninger, en oversættelse af teksten, og undervisningsnotater til lærere på engelsk. Imidlertid, i bogens krop, kun te reo Māori bruges. Bagerst i bogen, teksten til sangen er kun givet på maori med guitarakkorder. Billedbogen indeholder en CD-optagelse af sangen, som også indeholder en titel på maori og ikke engelsk.

Billedbogens magt

De mange forskellige faktorer, der påvirker et sprogs status, hænger ofte sammen, men hvis et sprog ikke værdsættes, dette kan føre til, at folk bruger det i færre situationer, og endda til dens endelige død.

De to billedbøger, jeg har diskuteret, illustrerer, hvordan en ofte undervurderet form for børnelitteratur kan bruges til at understøtte et oprindeligt sprog med et mindretal af talere. Børn og voksne, der læser og lytter til disse bøger, vil se, omend ubevidst, hvilket sprog der får højere status. På denne måde nye sprogholdninger er ved at blive dannet, og det kan resultere i justering af eksisterende sproghierarkier.

Denne artikel blev oprindeligt publiceret på The Conversation. Læs den originale artikel.