Ashleigh Shelby Rosette er lektor i ledelse og organisationer og center for ledelse og etik ved Fuqua School of Business ved Duke University. Kredit:Justin Cook
Bestræbelser på at afhjælpe sociale uligheder i indkomst, uddannelse og beskæftigelsesmuligheder kan øges blot ved den måde, hvorpå denne ulighed præsenteres, ifølge ny forskning fra Duke Universitys Fuqua School of Business.
Hvis du nyder godt af en ulighed, hvordan du håndterer situationen kan afhænge af hvordan den beskrives for dig, Professor Ashleigh Shelby Rosette fundet.
Hendes undersøgelse testede folks villighed til at give afkald på en del af en bonus på arbejdet som en måde at studere præsentationen af en uretfærdig ubalance eller ulighed.
"Den måde, hvorpå du skaber uretfærdighed eller privilegier, om det er fokuseret på selvet – mit ufortjente privilegium – eller fokuseret på den anden – hans eller hendes uretfærdige ulempe – kan påvirke, i hvilket omfang du ønsker at rette op på det, " sagde Rosette.
"Når man forsøger at påvirke personer, der er i stand til at hjælpe med at rette op på økonomisk og social ulighed, måden du formulerer det på gør en forskel, " sagde Rosette.
Tidligere undersøgelser havde fundet ud af, at uligheder blev formuleret som en gruppefordel, der gjorde medlemmer af gruppen mere tilbøjelige til at støtte bestræbelserne på at imødegå uligheden. Men Rosette fandt ud af, at det modsatte gælder for enkeltpersoner.
"Vi viser, at på individniveau, når du fortæller en person, at det, de har modtaget, er ufortjent, " sagde Rosette, "det udløser selvstændige fordomme, og de bliver mindre tilbøjelige til at rette op på uligheden."
Studiet, Indramning af fordelagtig ulighed med fokus på andre:En katalysator for genoprettelse af egenkapital, er nyudgivet i Journal of Experimental Social Psychology . Rosette arbejdede sammen med Christy Zhou Koval fra Hong Kong University, der modtog sin ph.d.-grad på Fuqua.
Forskerne bad 199 hvide deltagere forestille sig, at de var salgsmedarbejdere, der skulle modtage en præstationsbonus. De fik at vide, at en revision havde fundet ud af, at virksomhedens politik havde tildelt salgsmuligheder uretfærdigt baseret på race. Derefter fik de mulighed for at dele noget af eller hele deres bonus.
Deltagere, der fik at vide, at en specifik sort kollega var blevet uretfærdigt dårligt stillet af politikken, var villige til at give afkald på mere af bonussen, end dem, der fortalte, at de havde fået en uretfærdig fordel, fordi de var hvide. De opgav også mere end deltagerne, der fik at vide, at alt hvidt personale var ufortjent fordelt, eller at alle sorte medarbejdere var uretfærdigt dårligt stillet. En anden undersøgelse gentog resultaterne.
"Når vi fremstiller ulighed som en persons ufortjente privilegium, denne person har en tendens til at retfærdiggøre sin status ved at tale den anden part ned, at beskrive kollegaen som doven eller inkompetent. Denne nedværdigelse retfærdiggør derefter deres beslutning om ikke at dele deres belønninger, selvom de blev uretfærdigt fordelt i første omgang." sagde Rosette. "Simpelthen ved at ændre rammen og præsentere ulighed som en anden persons ufortjente ulempe, vi oplever, at folk er mere interesserede i at tage fat på det og er mindre tilbøjelige til at give den anden skylden."
Resultaterne tyder på, at det kan være lige så vigtigt at forstå, hvordan folk tænker om andres ulemper, som at forstå, hvordan folk tænker om deres egne fordele – især når målet er at tilskynde til adfærd og politikker for at rette op på ubalancen.
"Det er to sider af samme mønt, " sagde Rosette. "Hvordan du ser på det afgør, om du er villig til at adressere ulighed. Vores resultater tyder på, at fokus bør være på de ulemper, som den anden person har, snarere end de ufortjente privilegier, der akkumuleres til selvet."
Sidste artikelGiver sommerjob livslange fordele for teenagere?
Næste artikelMatematikundervisning i små grupper gavner små børn