Læring gennem erfaring i den virtuelle tidsalder

"Sig mig og jeg glemmer, lær mig, og jeg kan huske, involver mig, og jeg lærer."

Bygger på denne perle af konfuciansk visdom, Dr. Christian Schott fra Victoria University of Wellingtons School of Management leverer erfaringsbaseret læring til det enogtyvende århundrede gennem brug af virtual reality (VR).

Læring gennem refleksion over at gøre har altid været et vigtigt redskab til at uddanne elever ved at sætte dem i stand til at bygge bro mellem teori og praksis. For studerende inden for bæredygtig turisme, at tage på studietur er blevet set som afgørende for at forstå realiteterne i livet i de fjerntliggende paradiser, folk ønsker at besøge.

Men det er svært at forene emissionsproducerende flyrejser til sådanne steder, der er påvirket af klimaændringer, med et kursus med fokus på bæredygtighed.

Gå ind i det fordybende, interaktive og komplekse miljøer, der tilbydes af VR, som Dr. Schott har brugt til at replikere en ø i Fiji i færd med at udvikle en lokal turistindustri. Det er et casestudie, men som intet i øjeblikket set inden for bæredygtighedsstudier.

"At bruge VR som denne til undervisning frisker tingene op. Det er et sandt skridt fremad, med hensyn til at hjælpe eleverne med at forstå materiale, " siger Dr. Schott.

"Der er meget stærke argumenter for, at VR er et erfaringsbaseret læringsværktøj. Du oplever, du reflekterer over det, og fra alt det, du lærer. Meget kraftfuld. Vi er de eneste, der bruger VR til at undervise i bæredygtighed på denne måde."

At forstå behovene i lokalsamfund, der er påvirket af turisme, er en væsentlig del af bæredygtig udvikling, så den virtuelle ø er også befolket med faktiske beboere. Eleverne lytter til deres historier, perspektiver og forhåbninger for at få en mere fuldstændig forståelse af situationen.

"Du har brug for den menneskelige kontakt og interaktion. Så vi bragte historierne fra omkring 14 forskellige interessenter på øen ved at filme dem, mens de taler til spørgsmål. De blev derefter indlemmet i øen på det sted, hvor de blev filmet til deres interview, " siger Dr. Schott.

"Det handler om at holde det så autentisk som muligt, så eleverne kommer med tanken om, at dette er relevant, dette sker virkelig, det er rigtige mennesker, der beskæftiger sig med virkelige problemer, og det er derfor, bæredygtighed virkelig er vigtig."

Brug af spilsoftware parret med HTC Vive (VR-headset) skaber en yderst fordybende oplevelse, der også inkorporerer fantastisk lyd, som bølger, hvilket er "ganske vigtigt for følelsesmæssigt at forbinde dig med og placere dig på den ø".

"Vi argumenterer for erfaringsbaseret læring som et særligt begreb inden for uddannelse, og vi ser på, hvad du har brug for i et miljø for erfaringsbaseret læring, " siger Dr. Schott om sin nuværende forskning.

"Mange af disse komponenter er allerede iboende i VR, og vi kan bruge dette. Jeg tror, ​​vi har noget meget bredere at fortælle uddannelsessamfundet om."