Vi lægger alle for meget vægt på testresultater

Vi lever i prøvetider. Vi lever også i en tid med globalisering, immigration og internationalisering af skoler og universiteter rundt om i verden. Vores nuværende besættelse af skolens ansvarlighed og elevernes læringsresultater har resulteret i øget brug og misbrug af testresultater - især sprogtestresultater.

Sprogprøveresultater er nu en adgangsbillet til post-gymnasial uddannelse og for dygtige indvandrere, der forsøger at få adgang til nye lande. Testresultater tjener som nøglen til læringsmuligheder og professionel succes, påvirker millioner af liv. De spiller også en afgørende rolle i politisk, social- og uddannelsespolitik.

På trods af de betydelige konsekvenser af sprogtest, hvad viser testresultater præcist? Hvad kan vi fortælle om en person og deres præstation eller faglige kapacitet fra en enkelt testscore? Hvad er implikationerne, når bureaukrater og uddannelsesembedsmænd fejlfortolker testresultater, når de træffer politiske beslutninger om immigration eller tiltrækker flere internationale studerende?

I min rolle som direktør for vurderings- og evalueringsgruppen på Det Pædagogiske Fakultet på Queen's University, Jeg har været involveret i forskning i, hvordan elever testes for sprogkundskaber og konsekvenserne af en sådan test.

Andet sprog er vigtigt

Det er et vigtigt emne, fordi beviser viser, at en evne til at tale et andet sprog kan bestemme så mange ting om en immigrants fremtid, herunder økonomisk succes, social integration og deres overordnede evne til at bidrage til samfundet. Min forskning ser på udbredelsen og virkningen af ​​sprogtest. Et centralt spørgsmål er, hvordan testresultater bruges eller misbruges af politiske beslutningstagere.

Vi bør ikke bruge en enkelt testscore til at træffe beslutninger, der kan have en enorm indflydelse på en persons liv. Imidlertid, regeringer og organisationer er tilbøjelige til at gøre dette, fordi det er billigere, og de mener, at det giver en mere rent sag om immigration, universitetsadgang og faglig certificering.

Ifølge de seneste folketællingsdata, Canada har mere end 7,5 millioner udenlandskfødte personer, der ankom som immigranter. Det svarer til omkring 22 procent af befolkningen.

Alle faglærte arbejdere og fagfolk, der ønsker at immigrere til Canada, skal demonstrere deres engelske eller franske sprogkundskaber via en sprogtest, uanset hvor i verden de kommer fra. Resultaterne af deres testresultater afgør, om de har tilladelse til at slå sig ned og praktisere som recertificerede fagfolk i Canada.

Stigning i internationale studerende

Der har været en hurtig stigning i antallet af internationale studerende, der ønsker at studere på canadiske universiteter. De seneste data fra den føderale regering viser, at Canada havde omkring 500, 000 internationale studerende ved udgangen af ​​2017. Canadas internationale studerendes befolkning er næsten tredoblet i løbet af det seneste årti og ligger nu på en fjerdeplads efter USA, Storbritannien og Kina. Canada beholder mange af disse internationale studerende som faglærte arbejdere gennem Express Entry.

Alle internationale studerende skal tage en sprogtest som en del af ansøgningsprocessen, og deres score skal opfylde adgangskravene til canadiske universiteter.

Det er naturligt at antage, at enhver, der tager disse test, ville være nervøs, angst eller endda frustreret. Det er det, vi kalder high-stakes test, som påvirker millioner af menneskers liv, over hele verden, hver dag.

Et ufuldstændigt billede

For eksempel, når indsatsen er høj, forskning tyder på, at test-tageres motivation og angst er væsentlige faktorer forbundet med deres testpræstation. At bedømme en persons testresultat uden at tage disse faktorer i betragtning giver et ufuldstændigt billede af den person, der tager testen.

En vellykket evaluering af en persons engelsk- eller fransksprogede evner gennem forskellige sprogtest har en direkte indflydelse på millioner af menneskers liv, der kommer til Canada for at studere og bosætte sig.

Uddannelses- og regeringsbeslutningstagere bør ikke udelukkende stole på testresultater, når de træffer beslutninger om at optage folk i skoler eller landet. Det er grunden til, at testvalidering - at sikre nøjagtig brug og fortolkning af testresultaterne - er blevet så vigtig og er vokset til et stort forskningsfelt.

Vores forskning hos Queen's er beregnet til at øge offentlighedens bevidsthed om de tilsigtede og utilsigtede konsekvenser af, hvordan testresultater bruges, og at argumentere for, at politiske beslutningstagere har brug for bedre træning i, hvordan man korrekt fortolker resultater.

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs den originale artikel.