Nytænkning af skolesuspensioner:Skoleklimaet giver et fingerpeg

En undersøgelse fra 2012 fra Everyone Graduates Center ved John Hopkins University viste, at når en førsteårsstuderende på gymnasiet modtager en enkelt suspension, deres chancer for at droppe ud af skolen kan stige med en tredjedel. Desuden, kun 49 procent af elever med tre eller flere suspensioner afslutter gymnasiet. Det er næsten en vending om, hvorvidt en studerende modtager et diplom eller ej.

Nu, forskere ved University of Missouri og University of Virginia har fundet ud af, at når undervisere og administratorer fokuserer på at skabe et positivt skoleklima, sandsynligheden for, at en studerende bliver suspenderet, falder med cirka 10 procent. For at sætte dette i sammenhæng, mere end 2,75 millioner K-12-elever blev suspenderet i løbet af skoleåret 2013 til 2014. En reduktion på 10 procent ville have betydet 275, 000 flere elever bliver i klassen og lærer.

"Et positivt klima er et, hvor undervisere og administratorer skaber klare forventninger til eleverne, udøve konsekvent disciplin og udvise støttende adfærd, " sagde Francis Huang, lektor på MU Pædagogiske Højskole. "Dette skaber et positivt skolemiljø for eleverne, fordi de ved, hvad der forventes af dem, de føler sig respekteret og støttet, og de forventer, at de vil blive behandlet lige og retfærdigt."

Ud over at præsentere klare regler for eleverne og håndhæve dem konsekvent i hele skolen, Huang sagde, at et positivt skoleklima har et miljø præget af støttende forhold mellem elever og lærere.

Huang og medforfatter Dewey Cornell, professor i uddannelse ved University of Virginia, analyserede svar på skoleklimaundersøgelse fra mere end 75, 000 elever fra 310 mellemskoler i staten Virginia for at bestemme forholdet mellem elevers adfærd, sandsynligheden for suspensioner og det overordnede skoleklima. De fandt ud af, at mens adfærd som kamp og mobning var de mest kraftfulde forudsigere for at modtage en suspension, et positivt skoleklima var forbundet med en reduktion i en elevs sandsynlighed for at modtage en suspension, uanset deres race, økonomisk status eller adfærd i skolen.

"Forskning viser, at overvældende de elever, der har størst risiko for at blive suspenderet, er enten mænd, ikke-hvide, lav socioøkonomisk status, har et handicap eller en kombination af disse egenskaber, " sagde Huang. "Denne undersøgelse tyder på, at et positivt skoleklima kan være nyttigt for alle elever, uanset deres baggrund."