Der er køn og kulturel skævhed over for lærere på universitetsniveau

Studerende er mere tilbøjelige til at vurdere mandlige universitetslærere højere end deres kvindelige kolleger inden for nogle områder af STEM og Business, ifølge Australiens største gennemgang af undersøgelser af studerendes oplevelse.

Studiet, offentliggjort i dag i PLOS ET , undersøgt næsten 525, 000 individuelle studieoplevelsesundersøgelser fra UNSW Sydney-studerende fra 2010-2016 på tværs af fem fakulteter. Det er den første undersøgelse, der undersøger samspillet mellem køn og kulturel skævhed.

"Disse resultater har enorme flow-on-effekter for samfundet, ud over uddannelse, da over 40 % af den australske befolkning nu går på universitetet, og kandidater kan bære disse skævheder med sig ud i arbejdsstyrken, " sagde lektor Yanan Fan, hovedforfatter på undersøgelsen og statistiker fra UNSW Science.

Undersøgelsen viste, at i Business and Science, en mandlig lærer med en engelsktalende baggrund havde mere end dobbelt så stor sandsynlighed for at få en højere score på en elevevaluering end en kvindelig lærer med en ikke-engelsktalende baggrund. I teknik, der var ikke en betydelig udsving mod kvindelige lærere, undtagen mandlige engelsktalende lærere havde 1,4 gange større sandsynlighed for at få en højere score end lærere i alle andre kategorier. For medicin, lokale studerende var mere tilbøjelige til at give lavere karakterer til kvindelige lærere med ikke-engelsktalende baggrund.

"I særdeleshed på de erhvervs- og naturvidenskabelige fakulteter, mandlige engelsktalende lærere har størst sandsynlighed for at få den højest mulige karakter på seks, ud af seks mulige scoringer, " sagde lektor Fan.

I kunst og samfundsvidenskab, der var ingen statistisk signifikant bias mod kvindelige lærere. Resultaterne tyder på, at hvor der er en større andel af kvindelige lærere, inden for kunst og samfundsvidenskab, der er mindre bias. Bias blev observeret, imidlertid, mod mandlige ikke-engelsktalende baggrundslærere, når de evalueres af lokale studerende.

"Resultaterne viser, at universiteter skal være modeller for lighed og mangfoldighed for at nedbryde uligheder, der fortsætter på selv de mest progressive arbejdspladser, " sagde professor Merlin Crossley, UNSW vicekansler akademisk.

"Vi betragter elevoplevelsesundersøgelser som væsentlige, men vi er nødt til at vide, hvordan vi skal fortolke resultaterne for at forstå ubevidst bias, og hvordan vi kan skabe forandring. UNSW driver en strategi, der omfavner mangfoldighed, og vi tror på, at disse skævheder vil aftage over tid. Diversitet er en stor styrke ved UNSW, og vi skal blive ved med at fejre det, " sagde professor Crossley.

Professor Crossley pegede på ubevidst bias træning, et af de vigtigste initiativer i UNSW's Equity, Diversitets- og Inklusionsnævnet, som et program, der tackler ofte skjulte overbevisninger og holdninger om køn og kultur.

I 2017 UNSW udnævnte professor Eileen Baldry som UNSWs første vicekansler for inklusion og mangfoldighed. Et af de vigtigste mål for rollen, og af UNSW's 2025-strategi, opnår ligestillingsmål på alle medarbejderniveauer.

Lektor Fan sagde, at der var stigende beviser for, at alle aspekter af beskæftigelse, fra ansættelse til præstationsevaluering til forfremmelse, er påvirket af køn og kulturel baggrund.

"Reduktion af bias vil have store fordele for samfundet, da universitetsstuderende repræsenterer en stor del af fremtidens ledere i regering og industri, " sagde lektor Fan.

Dekan for videnskab ved UNSW og medforfatter til undersøgelsen, Professor Emma Johnston, siger at opmuntre flere kvinder på professorniveau, i lederstillinger og i medlemskab af nøgleudvalg vil hjælpe med at mindske disse skævheder.

"Vi er nødt til at fortsætte med at støtte kvinder på alle niveauer af den akademiske verden i STEM i hele Australien, for at smadre stereotyper, der skaber den partiskhed, der eksisterer i vores samfund."

"Vi har klare mål for mere kønsdiversitet, især i toppen. Science Equity, Arbejdsgruppen om mangfoldighed og inklusion er afgørende for at forbedre antallet af kvinder på alle niveauer og hjælpe med at fjerne ubevidst skævhed i præstationsevaluering, " sagde professor Johnston.

Sidste år, UNSW har udpeget fem nye Diversity Champions, som vil fungere som fortalere, lede mangfoldighedsarbejdsgrupper og identificere måder, hvorpå UNSW kan nå sit mål om at være en global leder inden for egenkapital, mangfoldighed og inklusion. De nye Diversity Champions vil tjene en to-årig periode fra 2019-2020.