Børn bør hjælpe med at vælge de velgørende organisationer, som deres skoler og familier støtter

Børn helt ned til fire år bør have mere autonomi til at hjælpe med at vælge de velgørende organisationer, som deres skoler og familier støtter, ifølge ny forskning fra University of Kent og Canterbury Christ Church University.

Forskere satte sig for at finde ud af, hvor meget børn mellem fire og otte år forstår om velgørende gaver. I alt, 150 fire- til otteårige blev spurgt af et hold på 60 studerende forskermedarbejdere om deres forståelse af velgørenhed og deres erfaringer med fundraising-begivenheder.

De første resultater viste, at elever hovedsageligt kun var opmærksomme på velgørende formål og begivenheder, de havde deltaget i på skolen, såsom Comic Relief, Børn i nød eller høstfester. Desuden, de var ofte ikke klar over årsagen til begivenheden ud over at det var noget ud over det sædvanlige.

Forskerne arbejdede derefter sammen med børnene for at forklare mere om rækken af ​​velgørende formål og formål, der også kan doneres. Dette omfattede at hjælpe dem med at forske i områder, som de måske vil give penge til baseret på deres egne interesser.

Herefter viste børnene en større forståelse for, at de havde autonomi til at vælge velgørende organisationer, som de støttede. De blev også mere engagerede i at udvikle deres egne ideer omkring velgørende gaver, frem for blot at følge ordrer fra lærere eller forældre.

Som sådan, da der blev tilbudt chancen for teoretisk at give £100 til en slags velgørenhedsorganisation, var der en række valgmuligheder. Overordnede velgørende organisationer, der lindrer menneskelig lidelse, såsom hjemløshed eller fattigdom, var de mest populære, med 28 %, der vælger penge til velgørende formål i dette område. Velgørenhed for dyreliv (26%) og velgørende organisationer, der støtter børn og unge (27%) var også populære områder for at give.

Medicinske forskningsvelgørende organisationer (12%) og internationale nødhjælpsorganisationer (7%) var ikke så populære, selvom, hvilket forskerne sagde var, fordi børn manglede lige så meget direkte erfaring eller forståelse af disse problemer, så de ikke gav så meget genklang som de mere populære områder.

Forsker Dr. Alison Body fra School of Social Policy, Sociology and Social Research (SSPSSR) i Kent sagde:'Det er fantastisk, at børn er så stærkt involveret i velgørende arrangementer, men forskningen viser, at der skal gøres mere for at hjælpe dem med at spille en aktiv rolle i den slags formål og velgørenhedsorganisationer, de hjælper med at støtte, enten i skolen eller derhjemme. Dette tidlige aktive engagement kan have en livslang indflydelse på, hvordan de forstår og engagerer sig i velgørende organisationer og filantropi mere generelt.'

Forskerne foreslår, at både forældre og skoler bør gøre mere for at engagere børn med velgørenhed, at prøve at forstå, hvilke årsager de er mest interesserede i og ønsker at støtte, snarere end at misligholde de mest populære årsager.