Teenagere, der ikke dater, er mindre deprimerede og har bedre sociale færdigheder

Dating, især i teenageårene, menes at være en vigtig måde for unge mennesker at opbygge selvidentitet, udvikle sociale færdigheder, lære om andre mennesker, og vokse følelsesmæssigt.

Alligevel har ny forskning fra University of Georgia fundet ud af, at ikke dating kan være et lige så gavnligt valg for teenagere. Og på nogle måder, disse teenagere klarede sig endnu bedre.

Studiet, offentliggjort online i The Tidsskrift for Skolesundhed , fandt ud af, at unge, der ikke var i romantiske forhold i mellem- og gymnasieskolen, havde gode sociale færdigheder og lav depression, og klarede sig bedre eller lige med jævnaldrende, der datede.

"Størstedelen af ​​teenagere har haft en eller anden form for romantisk oplevelse i alderen 15 til 17 år, eller midten af ​​teenageårene, " sagde Brooke Douglas, en ph.d.-studerende i sundhedsfremme ved UGA's College of Public Health og undersøgelsens hovedforfatter.

"Denne høje frekvens har fået nogle forskere til at foreslå, at dating i teenageårene er en normativ adfærd. Det vil sige, unge, der har et romantisk forhold, betragtes derfor som 'til tiden' i deres psykologiske udvikling."

Hvis dating blev betragtet som normalt og afgørende for en teenagers individuelle udvikling og velvære, Douglas begyndte at spekulere på, hvad dette antydede om unge, der valgte ikke at date.

"Betyder det, at teenagere, der ikke dater, er utilpassede på en eller anden måde? At de er sociale mistilpassede? Få undersøgelser havde undersøgt karakteristika for unge, der ikke dater i teenageårene, og vi besluttede, at vi ville lære mere, " hun sagde.

At gøre dette, Douglas og studiets medforfatter Pamela Orpinas undersøgte, om elever i 10. klasse, der rapporterede ingen eller meget sjældne dating over en syv-årig periode, adskilte sig på følelsesmæssige og sociale færdigheder fra deres hyppigere dating-kammerater.

De analyserede data indsamlet under en undersøgelse fra 2013 ledet af Orpinas, som fulgte en kohorte af unge fra det nordøstlige Georgia fra sjette til 12. klasse. Hvert forår, eleverne angav, om de havde datet, og rapporterede om en række sociale og følelsesmæssige faktorer, herunder positive forhold til venner, hjemme, og i skolen, symptomer på depression, og selvmordstanker. Deres lærere udfyldte spørgeskemaer, der vurderede hver elevs adfærd på områder, der omfattede sociale færdigheder, lederevner og niveauer af depression.

Ikke-dating studerende havde lignende eller bedre interpersonelle færdigheder end deres hyppigere dating kammerater. Mens snesevis af selvrapporterede positive forhold til venner, hjemme, og i skolen var der ikke forskel på dating og ikke-dating jævnaldrende, lærere vurderede de ikke-datende elever væsentligt højere for sociale færdigheder og lederevner end deres dating-kammerater.

Studerende, der ikke datede, var også mindre tilbøjelige til at være deprimerede. Lærernes score på depressionsskalaen var signifikant lavere for gruppen, der ikke rapporterede nogen dating. Derudover andelen af ​​elever, der selv rapporterede at være triste eller håbløse, var også signifikant lavere inden for denne gruppe.

" Sammenfattende, vi fandt ud af, at ikke-dating-studerende klarer sig godt og simpelthen følger en anden og sund udviklingsbane end deres dating-kammerater, " sagde Orpinas, en professor i sundhedsfremme og adfærd.

"Mens undersøgelsen afviser forestillingen om ikke-datere som sociale mistilpasninger, det opfordrer også til, at sundhedsfremmende interventioner på skoler og andre steder inkluderer ikke-dating som en mulighed for normal, sund udvikling, sagde Douglas.

"Som sundhedsprofessionelle, vi kan gøre et bedre stykke arbejde med at bekræfte, at teenagere har den individuelle frihed til at vælge, om de vil date eller ej, og at begge muligheder er acceptabel og sund, " hun sagde.