Investering i børnepasning giver utallige sociale og økonomiske afkast

Børn er født med et ønske om at lære om verden omkring dem. Spædbørn lærer og udvikler sig ved at udforske deres omgivelser med deres sanser. I de første leveår, en babys hjerne laver en million neurale forbindelser i sekundet.

Positive relationer er det, der bygger disse neurale forbindelser og sætter børn op til succes efter barndommen. Relationerne mellem pædagoger og børn i tidlig læring og pleje af høj kvalitet hjælper med at etablere disse neurale forbindelser - og er vigtige for menneskehedens fremtid.

Et barn og families adgang til børnepasning af høj kvalitet er ikke kun et spørgsmål for familier:Det er et spørgsmål for hele samfundet.

Ringvirkninger

Lad os overveje, hvad der sker, når du kaster en sten i en vandmasse. Stenen skaber krusninger, der breder sig over vandet.

Responsive og stimulerende tidlige læringsprogrammer af høj kvalitet påvirker børns udvikling og langsigtede velvære. Kvalitetsprogrammer for tidlig læring og pleje bør udformes til at fremme kritiske elementer i et barns udvikling, herunder:selvregulering, empati, evnen til at få og tage nye perspektiver, kreativitet, kritisk tænkning, tilegne sig viden og udvikle færdigheder.

Disse elementer påvirker et barns skoleparathed. Skoleparathed før og i hele børnehaven betyder noget, fordi det hjælper med at forhindre uønskede resultater forbundet med tidlige akademiske fiaskoer og skoleadfærdsproblemer:disse omfatter frafald af skolen, arbejdsløshed, psykisk og fysisk sygdom i ung voksen alder, og involvering i strafferetssystemer.

Familie læring

Positive partnerskaber mellem familier og førskoleprofessionelle påvirker familiens forståelse af deres barn, gennem forståelse af barnets udvikling, adfærd og læringsstile.

Forældrene kan observere fagfolk, der modellerer succesfulde teknikker til undervisning og vejledning af adfærd, som kan påvirke den måde, de er forældre på.

Vigtigere, når familier har meningsfulde relationer til barnets pædagoger, disse professionelle hjælper familier med at se sig selv som en vital del af deres barns liv og læring. Den forståelse varer hele livet.

Økonomiske investeringer

Indlærings- og omsorgsprogrammer af høj kvalitet påvirker også privatøkonomien og økonomien. Disse kan øge forældrenes indtjening og beskæftigelse, ved at give begge forældre mulighed for at arbejde, dermed mindske lønforskellen.

Dette fører til større uddannelsesniveau og indtjening for børn i voksenalderen. Disse programmer gavner også skatteyderne og styrker økonomien.

Fordelene ved tidlig læring og pleje af høj kvalitet som forebyggelses- og interventionsprogrammer øger barnets evne til at håndtere fremtidige modgange. Sådanne indgreb er mindre omkostningsfulde, end når folk er ældre, og adfærdsmønstre er indgroet, og forandring er vanskeligere.

Økonomer vurderer, at for hver dollar, der bruges på førskoleuddannelse, der er op til syv dollars afkast af investeringen for udsatte børn.

National børnepasningsstrategi

Der er en etableret og voksende mængde af beviser, der viser, at tidlig engagement med børn og deres familier giver stærke resultater for hele samfund. Som svar, føderale, provins- og territorialministre er blevet enige om principper for tidlig læring og børnepasning i hele landet:det skal være af høj kvalitet, overkommelig tilgængelig, fleksibel og inkluderende.

Men regeringer har ikke skabt en national børnepasningspolitik. Det betyder, at der ikke er nogen aftaler og relaterede finansielle forpligtelser, der ville omsætte denne vision til en realitet på tværs af Canada.

Mange provinser har taget skridt til at øge kvaliteten af ​​tidlig læring og plejeprogrammer. Men disse initiativer kompromitteres af utilstrækkelige midler til at udvikle og støtte børnepasningsarbejdsstyrken.

Tidlig læring og pleje af høj kvalitet, og de oplevelser, der tilbydes børnene, er defineret af værdien, respekt, tillid og erfaring fra førskolepædagoger.

Ontario realiteter

I Ontario, førskolepædagoger er forpligtet til at registrere sig hos en professionel instans. Ontarios registrerede tidlige barndomsundervisere (RECE'er) er ansvarlige for at udvikle og facilitere inkluderende legebaserede læringsprogrammer for at fremme holistisk udvikling af børn.

I Ontario, 16 procent af RECE'er, der arbejder i licenserede børnepasningsprogrammer, tjener mellem $11,40 og $15 i timen, og 45 procent tjener mellem $15 og $20 pr. time. Timelønnen i heldags børnehaveprogrammer er højere, men pædagoger bliver fyret om sommeren og står over for udfordrende arbejdsforhold.

RECE'ernes forventninger og ansvar er øget gennem lov- og reguleringsændringer, men der er kun sket få forbedringer af løn- og arbejdsvilkårene. Mangel på passende kompensation til RECE'er underminerer kvaliteten af ​​uddannelse og omsorg, børn modtager.

Undervurderet

Pædagoger i den tidlige barndom er overanstrengt og undervurderet. Professionen er primært repræsenteret af kvinder, og spørgsmål om ligestilling og ligestilling diskuteres ofte.

Kvindelige småbørnspædagoger repræsenterer 98,2 procent af industriens ansatte og direktører i hele Canada. De er blandt de erhverv med de laveste lønninger og de dårligste arbejdsvilkår. Derudover børnepasningspersonale tjener kun 69 procent af gennemsnitslønnen for alle erhverv, på trods af at være en del af et lovreguleret erhverv.

Disse forhold fører til en høj medarbejderomsætning, hvilket påvirker kvaliteten af ​​børns oplevelser. Børn kræver stærke og pålidelige relationer. Når de er i stand til at stole på deres pårørende, de er i stand til at føle sig trygge i deres miljø og sig selv, dermed give dem mulighed for at udforske og vokse.

Børn kræver erfaringer med både mænd og kvinder for at forstå, hvem de er, og hvordan man kan udvikle relationer i livet. Mænd og kvinder bringer forskellige og forskellige perspektiver og erfaringer. Hvor der stadig er kønsnormer, der forventer, at mænd er primære brødvindere, eller gå ind i prestigebeskæftigelser, mange mænd opfatter, at de ikke har råd til at arbejde som småbørnspædagoger. Mænd bliver ofte betragtet som mistænkeligt for at overtræde sådanne kønsnormer.

Samfundet er nødt til at værdsætte de kvinder og mænd, som beriger børns læring og udvikling i kvalitetsprogrammer for tidlig barndom. Så lad os fejre og værdsætte det dedikerede arbejde i deres fag.

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons -licens. Læs den originale artikel.