Ny intervention kan hjælpe med at lette små børns skævhed over for køns-ikke-konforme jævnaldrende

I hele verden, kønsafvigelser er stigende. Børn, der ikke tilpasser sig deres fødselskøn, bliver ofte opfattet mindre positivt, som kan skade deres velbefindende. En ny undersøgelse af børn i kinesisk børnehave- og grundskolealder så på udviklingen af ​​skævheder mod køns-ikke-konforme jævnaldrende og testede en intervention for at ændre deres skævheder. Undersøgelsen viste, at selvom børn faktisk var mindre positive over for jævnaldrende kammerater, der ikke var ligestillede, end over for jævnaldrende, at vise børn visse eksempler på køns-ikke-konforme jævnaldrende reduceret bias mod dem. Disse resultater kan være grundlaget for bestræbelserne på at reducere skævhed mod kønsafvigelser.

Undersøgelsen blev udført af forskere ved University of Hong Kong, University of Toronto Mississauga, og det kinesiske universitet i Hong Kong. Den er udgivet i Børns udvikling , et tidsskrift fra Society for Research in Child Development.

"Vores undersøgelse bryder ny vej ved at vise, at 8- og 9-årige kan påvirkes til at være mere positive over for deres kønsukonforme jævnaldrende, " bemærker Ivy Wong, assisterende professor i psykologi og kønsudvikling ved det kinesiske universitet i Hong Kong og universitetet i Hong Kong, der ledede undersøgelsen. "Resultaterne kan hjælpe med at udvikle strategier til at reducere skævhed mod kønsafvigelse; en skævhed, der ser ud til at placere nogle børn i risiko for at blive afvist af jævnaldrende."

Forskere testede 315 kinesiske børn i Hongkong i to undersøgelser. I den første undersøgelse, 4-, 5-, 8-, og 9-årige så vignetter om hypotetiske drenge og piger, der var kønsoverensstemmende og kønsukonforme i leg, udseende, præferencer for legekammerater, og aktiviteter. Bagefter, de blev stillet spørgsmål om deres syn på børnene i vignetter, deltog i en adfærdsopgave om at dele med børnene i vignetter, og rangerede de børn, de havde set, fra mest til mindst favorit.

Undersøgelsen viste, at børn så unge som 4-årige gav mindre positive vurderinger og delte mindre generøst med jævnaldrende, der ikke var i overensstemmelse med stereotype udtryk for køn. Dette fund var stærkere, når børnene, der så vignetter, var ældre, eller børnene i videoerne var drenge.

I den anden undersøgelse, 8- og 9-årige deltog i en intervention, før de så vignetter. De så historier om drenge og piger, der blev portrætteret som trodsige kønsforventninger ved at lege med legetøj, deltage i aktiviteter, og iført tøj. Imidlertid, de hypotetiske børn blev også portrætteret som kønsoverensstemmende og dermed, ligner de fleste børn af deres køn på visse måder (f.eks. en dreng, der kan lide at bære pink, kan også lide at spille basketball, en pige, der kan lide at lege med actionfigurer, kan også lide at hoppe i reb) og have nogle positive egenskaber (f.eks. får gode karakterer i skolen). En anden gruppe af 8- og 9-årige blev vist historier om zoo-dyr, som fungerede som kontrolbetingelse. Bagefter, begge grupper af deltagende børn besvarede de samme spørgsmål og deltog i de samme tests som i den første undersøgelse.

Denne undersøgelse viste, at det at vise 8- og 9-årige eksempler på køns-ikke-konforme jævnaldrende, som viste positive og køn-konforme egenskaber - hvoraf sidstnævnte sandsynligvis øger den opfattede lighed med deltagerne, givet, at de fleste børn er kønsnormative pr. definition - reduceret bias mod kønsafvigelse.

"Vores undersøgelse tyder på, at fremhævelse af positive egenskaber ved individer og kvaliteter, som kønsoverensstemmende og ikke-konforme børn deler mere bredt – uden at fremhæve, om de er konforme eller ikke-konforme – kunne være nyttigt, " ifølge Doug VanderLaan, assisterende professor i psykologi ved University of Toronto Mississauga og medkorresponderende forfatter til undersøgelsen. "For eksempel, lærere kunne skabe muligheder for børn for at lære om, hvordan hver person er speciel som individ og måder, hvorpå de potentielt ligner hinanden."

Forfatterne anerkender flere begrænsninger for deres undersøgelse, herunder at det blev udført i et laboratorium og brugte hypotetiske børn i vignetter, og at det fokuserede på kort- og ikke langsigtede effekter.