Ungdomssexting:Grundlæggende skift i uddannelsestilgang er nødvendig for at ændre kultur

Forskning offentliggjort i International Journal om Mobbeforebyggelse finder sex- og forholdsundervisning omkring ungdomssexting behov for opdatering.

I stedet for udelukkende at fokusere på risikoundgåelse og afholdenhed, forskningen udført af Dr. Emily Setty ved University of Surrey antyder, at sex- og forholdsundervisning (SRE) bør udvides til at øge bevidstheden blandt unge mennesker om deres ansvar over for deres jævnaldrende som tilskuere, og hvordan de uforvarende kan fremme skadelig sexting-praksis.

Dr. Setty argumenterer for, at SRE bør være opmærksom på den bredere ungdomskulturelle kontekst omkring sexting. Hun anerkender, at i deres holdning til jævnaldrende involveret i sexting, unge danner domme baseret på ældgamle kønsstereotyper og antagelser.

Forskningen fandt, at synspunkter baseret på disse antagelser letter og forstærker skadelig praksis. Tildelingen af ​​"drengepoint" til unge mænd, der deler sexede billeder, tilskynder til uautoriseret distribution af billeder, mens unge kvinder, der deler billeder med partnere, der derefter forråder deres tillid, skammes som "tøser". Imidlertid, sexistiske antagelser, der tages for givet, kan betyde, at unge mænd bliver nægtet støtte, når de selv er negativt påvirket af sexting.

Nuværende SRE omkring sexting opfordrer unge mennesker til at afstå fra at producere og dele personlige seksuelle billeder på grund af de involverede risici. Dr. Settys forskning anbefaler at supplere dette med en tilgang, hvor sextingsundervisning kan blive en platform for kritisk læring om forhold, køn, rettigheder, ansvar, etik og retfærdighed. Det tyder på, at unge mennesker kunne blive spurgt, hvad de synes om seksuelle og kropslige udtryk i bred forstand, derefter guidet til at udforske, hvordan risiko og skade opstår fra en kultur af stereotyper og uligheder.

Dr. Setty sagde:"En anden tilgang til undervisning og et særligt fokus på tilskuerintervention kan hjælpe med at reducere mobning i forbindelse med ungdomssexting. Bedre sex- og relationsundervisning kan bidrage til, at det bliver socialt uacceptabelt at krænke jævnaldrendes rettigheder – ikke kun deres rettigheder. ret til privatlivets fred, men også til selvudfoldelse og sikkerhed. En 'du må ikke sexte'-tilgang i isolation lader den gennemtrængende kultur blandt unge komme ud af krogen. At arrestere og vende skaden på unge mennesker gennem sexting kræver uddannelse, der tager sigte på at ændre kulturen, ikke bare ønske problemet væk."

Underviser i kriminologi ved University of Surrey, Dr. Setty gennemførte interviews med 41 unge mennesker i alderen 14 til 18 for at udforske de sociale betydninger og kulturelle normer, der former skadelig sexting-praksis, herunder brud på privatlivets fred og samtykke, offerbebrejdelse og mobning i unges jævnaldrende sammenhænge.