Undersøgelse:Elevers holdninger til snyd kan smitte af på deres karriere

En nylig undersøgelse forfattet af professorer ved to campusser ved California State University, herunder San Francisco State University, fandt ud af, at elevernes tolerance over for snyd har stor sandsynlighed for at bløde over i deres karriere senere. Det er bekymrende for San Francisco State Professor og Chair of Marketing Foo Nin Ho, medforfatter til undersøgelsen. "Hvis [elever] har denne holdning, mens de er i skole - at det er OK at snyde i skolen - vil den holdning desværre overføres til virksomhedens bestyrelseslokale, " han sagde.

Undersøgelsen behandler to spørgsmål:Hvis elever tolererer snyd i klasseværelset, vil de også tolerere uetisk adfærd i deres karriere? Og hvad former disse holdninger? En del af forskernes hensigt bag undersøgelsen var at give undervisere indsigt i, hvad der sker i deres klasseværelser, så de kan udfordre og muligvis ændre elevernes tro på snyd.

Frygten er, at disse slappe holdninger, hvis det ikke er markeret, senere kunne vise sig som at vende det blinde øje til uetisk forretningsadfærd eller deltage i en cover-up, siger studiets hovedforfatter, California State University San Marcos professor i marketing og leder af ledelse Glen Brodowsky.

For at gennemføre undersøgelsen, forfatterne undersøgte næsten 250 bachelor-marketingstuderende fra Cal State San Marcos og SF State. Studerende blev bedt om at svare på udsagn om snyd og etik såsom "Det er snyd at spørge en anden studerende, hvad der var på prøven" og "Inden for en virksomhed, målene retfærdiggør midlerne." De blev bedt om at vælge et svar på en skala, der gik fra meget enig til meget uenig.

Undersøgelsen viste, at elever, der var mere tolerante over for snyd i et klasseværelse, også viste en åbenhed over for uetisk adfærd på jobbet. Forfatterne gik derefter et skridt videre og fastlagde de underliggende kræfter, der påvirker disse holdninger.

Ho og hans samarbejdspartnere modellerede deres undersøgelse på ældre om snyd og etisk adfærd. En tidligere undersøgelse om etisk beslutningstagning identificerede to træk, individualisme og kollektivisme, som de største kulturelle faktorer til at bestemme, hvordan mennesker løser konflikter på en måde, der er til gensidig fordel. Så de besluttede at måle, om det at være individualist eller kollektivist fik eleverne til at være mere eller mindre tolerante over for snyd.

Resultaterne viste, at gruppeorienterede elever, eller kollektivister, havde en mere laissez-faire holdning til snyd end deres mere individualistiske klassekammerater. Kollektivister ønsker at bevare gruppesammenhold, så de er mere tilbøjelige til at være okay med uetisk adfærd, siger Brodowsky. "For at redde ansigtet kan de regne med at snyde for at sikre, at de alle har det godt. De vil heller ikke snyde hinanden, fordi det vil få folk til at se dårlige ud."

Brodowsky gav et eksempel på, hvordan dette kunne udspille sig i en klasse:Nogle studerende står over for et enormt pres fra deres familier for at få succes på college, så de studerende kan deltage i snyd for at undgå skammen ved at smutte.

Men Ho og Browdosky er hurtige til at påpege, at blot at være fra en kollektivistisk eller individualistisk kultur definerer ikke, hvem en studerende er. "Bare fordi en studerende er en del af en kultur, betyder det ikke, at de vil være mere tolerante over for snyd, " tilføjede Ho. Deres undersøgelse målte individuelle holdninger, der til dels var formet af kultur - en vigtig skelnen, de siger.

At forstå de kulturelle kræfter på arbejde kan hjælpe professorer med at udvikle kulturelt følsomme måder at minimere denne uetiske adfærd i deres klasseværelser.

"Som professorer vi er nødt til at slå tonen an og sige:'Dette er det, der ikke belønnes i klasseværelset' og træne eleverne i, at det at følge etisk adfærd fører til bedre resultater, " sagde Brodowsky. "Så når de dimitterer og arbejder for virksomheder, vil de være bedre rustet til at evaluere den situation."