Videndeling:En vejledning

Hvordan udveksles og deles viden, når tværfaglige forskerhold arbejder sammen? Det har professor Margarete Boos og Lianghao Dai fra universitetet i Göttingen undersøgt ved at studere flere forskellige forskningsprojekter. Deres undersøgelse giver konkrete anbefalinger til, hvordan teams bedst kan arbejde sammen og opnå effektive samarbejder. Resultaterne er blevet offentliggjort i tidsskriftet Natur .

"Vi observerede to grundlæggende mønstre for videnudveksling og integration i tværfaglige forskerhold, " siger Boos. "Den første, som vi omtaler som "teori-metodens tværfaglige samarbejdsmønster, " involverer en part, der giver en teoretisk forståelse, og de andre tilbudsmetoder til indsamling og analyse af dataene. Sekundet, som vi kaldte det "tekniske tværfaglige samarbejdsmønster, "er kendetegnet ved udveksling af læringsværktøjer såsom algoritmer og teknisk knowhow til at løse et fælles forskningsspørgsmål."

Forskerne identificerede disse mønstre ved at udføre intensivt feltarbejde på tre tværfaglige samarbejdsprojekter på et tysk universitet. Undersøgelserne omfattede forskellige metoder til at undersøge både kognitionerne og interaktionerne mellem medlemmerne af de tværfaglige teams. "Ved brug af den kognitive kortlægningsmetode, deltagerne var i stand til at vise, hvordan teammedlemmernes ideer og viden blev delt i samarbejdsudveksling og integreret i en fælles videnstruktur, " siger Dai.

"Fra dette, vi har udviklet anbefalinger til effektivt at arbejde i tværfaglige teams. For eksempel, vi fandt ud af, at tværfaglige teams kan spare tid og penge, hvis de er enige om mål, kommunikationsregler og forskningsværktøjer i et kick-off møde. De skal også diskutere forståelsen af ​​deres grundlæggende begreber – hvilket normalt er anderledes! Videre i projektets forløb, det er nyttigt eksplicit at blive enige om den måde, hvorpå forskningsresultater skal integreres."