Frygt ikke en robotapokalypse – morgendagens digitale job vil være mere tilfredsstillende og bedre betalt

Hvis du er bekymret for, at automatisering og kunstig intelligens vil forstyrre økonomien i løbet af det næste årti, Velkommen i klubben. Men selvom politikere og akademikere er enige om, at der vil være betydelige forstyrrelser, de er forskellige om dens virkning.

På den ene side, teknopessimister som Martin Ford i "Rise of the Robots" hævder, at nye former for automatisering vil fortrænge de fleste job uden at skabe nye. Med andre ord, de fleste af os vil miste vores job.

På bagsiden af ​​debatten er teknooptimister som Erik Brynjolfsson og Andy McAfee. I "The Second Machine Age, "De hævder, at fortsatte investeringer i uddannelse og forskning og udvikling vil opveje tabet af arbejdspladser og generere mange nye menneskelige opgaver, der komplementerer AI.

Selvom jeg ikke kan forudsige, hvem der vil vise sig at have ret, Jeg har nogle gode nyheder baseret på min egen forskning og andres arbejde:Morgendagens digitale job vil sandsynligvis betale bedre og være mere tilfredsstillende end dagens. Og, som Brynjolfsson og McAfee bemærkede, uddannelse er nøglen til at sikre, at der er nok at gå rundt.

Større lønsedler

Forskere har studeret job, der involverer digitale færdigheder i årevis for at prøve at forstå deres værdi. Men hvad betyder det egentlig for et job eller en færdighed at være "digital"?

I tidligere forskning, alt det betød var, at en arbejder brugte en computer. Da næsten alle arbejdere bruger en pc i dag, vi har brug for en mere raffineret definition af digitale færdigheder, der tager højde for, hvor meget et job afhænger af at lave ting som programmering, knaser data i Excel-regneark og endda ved at bruge en smartphone.

I forskning udført med økonom Giovanni Gallipoli ved University of British Columbia, vi skabte en ny måde at måle digitale eller informationsteknologiske færdigheder på arbejdsmarkedet baseret på, hvor ofte de bruges i et erhverv. For eksempel, hvor meget tid bruger en finansiel rådgiver på at analysere data, eller en eventplanlægger bruger en computer?

Vi fandt ud af, at arbejdere i erhverv, der rangerer højere i IT-intensitet, tjener mere end demografisk lignende jævnaldrende i andre erhverv – og at denne indtjeningsforskel er vokset.

Ikke kun det, men vi fandt også noget interessant om virkningen af ​​en universitetsuddannelse på livstidsindtjening for forskellige erhverv. Historisk set arbejdere med en universitetsgrad har tjent meget mere end jævnaldrende uden en. Nyere forskning har vist, at denne såkaldte college-præmie er blevet udfladet.

Hovedårsagen, ifølge vores analyse, er, at universitetspræmien for erhverv, der kræver færre digitale færdigheder, har været faldende, mens det har været stigende for dem, vi identificerede som digitale jobs, såsom softwareudviklere, programmører og rumfartsteknik. I det mindste en del af udfladningen i collegepræmien skyldes det stigende antal bachelorgrader, der formidler få færdigheder, der værdsættes på markedet.

Højere kvalitet

Højere løn er én ting. Hvad med jobkvalitet?

Heldigvis, en nyligt udgivet undersøgelse fra Gallup giver nogle svar.

Undersøgelsen, som udkom i oktober, sammenligner mål for jobkvalitet - såsom en følelse af formål, fornøjelse og karrierefremgang - med indkomst, erhverv og en række demografiske karakteristika. Jeg forbandt derefter undersøgelsesresultaterne med mine it-intensitetsdata.

Jeg fandt ud af, at job, der kræver større interaktion med teknologi, havde en tendens til at score højere i kvalitet, især med hensyn til foranstaltninger som karrierefremgang.

Uddannelsens rolle

Det faktum, at disse job ikke kun betaler mere, men også giver større medarbejdertilfredshed og engagement tegner et mere optimistisk billede af fremtidens arbejde. Og det giver mig håb, især fordi den digitale økonomi vokser i et tempo næsten fire gange hurtigere end den bredere økonomi.

Nøglen er at gøre morgendagens job "robotsikre" ved at designe dem på en måde, der udnytter de digitale færdigheder beskrevet ovenfor. Og universiteterne skal spille en stor rolle i dette ved at identificere, hvordan et godt job ser ud og sikre, at fremtidige generationer lærer de nødvendige færdigheder.

Men jeg mener, at videregående uddannelser har brug for en anden tilgang til undervisning i færdigheder end den, der understøttede det 20. århundredes job. Nogle er allerede ved at innovere, såsom Arizona State University, Purdue og Georgia State, ved at udnytte teknologien på nye måder for at fremskynde læringsprocessen for deres elever.

Jeg tror, ​​det er sådan, vi ikke kun overlever "robotapokalypsen", men også trives.

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons -licens. Læs den originale artikel.