Forældre får lynkursus i fjernundervisningsdilemmaer

Mens millioner af familier trækker sig sammen midt i coronakrisen, den pludselige virkelighed med skolegang hjemmefra risikerer at udvide uddannelseskløften mellem dem, der har midlerne og støtten til at følge med i undervisningen, og dem, der risikerer at komme bagud.

"Jeg er lærer, og vi bor i et hus, hvor der er masser af plads, så jeg kan hjælpe mine to børn, seks og ni år. Men for nogen, der sidder fast i en studielejlighed med seks børn - lad os ikke narre os selv, " sagde Albine Pasquet, der underviser i fransk nær Aix-en-Provence i det sydlige Frankrig

Det anslås, at 850 millioner unge ikke kan gå i skole på grund af coronakrisen, en "udfordring uden fortilfælde" for regeringer og undervisere, Det sagde UNESCO i denne uge.

I de europæiske lande, der håndhæver strenge lockdowns, pædagoger prøver en blanding af såkaldte fjernundervisningsforanstaltninger, såsom online opgaver eller øvelser, og e-mailede øvelser til rettelser, at forsøge at indhente den tabte undervisningstid.

Til Paula Rodriguez, det betyder at sørge for, at hendes 16-årige datter Carla downloader lektier og studerer – i stedet for bare at se tv – mens hun også arbejder med sit eget logistikjob hjemmefra i Madrid, Spanien.

"Men hun er nødt til at gå på internettet, når hun ikke forstår noget, fordi hun ikke rigtig kan kontakte sine lærere. Hun sendte et spørgsmål til sin matematiklærer, men han svarede ikke, " sagde Rodriguez.

I Italien, hvor otte millioner studerende sidder fast derhjemme, nogle siden midten af ​​februar, regeringen har lovet 85 millioner euro (91 millioner dollars) til at udvikle online læring.

Men en undersøgelse af europæiske digitale færdigheder viste sidste år, at tre ud af 10 italienere ikke regelmæssigt bruger internettet, og mere end halvdelen mangler færdigheder i det digitale grundlæggende.

Samuel, en ungdomsskoleelev i Rom, sagde, at lærerne, der giver onlineundervisning, nogle gange har været utilsigtet morsomme.

"De er ikke ligefrem unge og er ikke vant til udstyret, for eksempel skruer de ikke op for lyden på deres computere, så de taler, men du kan ikke høre dem, " han sagde.

Computer? Printer?

Mere bekymrende er den direkte mangel på computerudstyr i mange hjem, især i fattigere kvarterer.

"Der er familier, der ikke har en computer, heller ikke en printer, sagde Laetitia, der underviser i børnehave på en skole med fokus på underprivilegerede børn i det grusomme 18. distrikt i Paris.

En yderligere udfordring er sprogbarrieren for immigrantfamilier, med forældre, der kæmper for at hjælpe deres børn med opgaver.

"De ældre brødre og søstre kan hjælpe, men de er ikke lærere, " sagde Laetitia. "Jeg håber, at denne indespærring snart slutter, men det er klart, at nogle børn kommer til at komme bagud.«

Frankrigs undervisningsminister Jean-Michel Blanquer, der har udstedt retningslinjer for forældre til landets 12 millioner elever, der nu er hjemme, har lovet "ekstra indsats" for udsatte studerende, især for første og anden klasse.

Men selv for familier, der har råd til at købe printere og dyrt blæk til at klare ugers lektioner, hjemmeundervisning kombineret med forældre, der arbejder eksternt, betyder, at man skal dele en computer mellem flere brugere.

Især i større byer, mange børn har ikke luksusen af ​​deres eget værelse eller plads til at studere uden forstyrrelser.

I Østrig, nyheder og tv-programmer er oversvømmet med råd til hjemmegående forældre fra psykologer og pædagoger om, hvordan de skal strukturere deres dage, og endda optimere indretningen af ​​deres hjem.

"Det, der virkelig er vigtigt, er at organisere dig selv, sagde Sebastian Bred, der bor i Wien med sin otte-årige søn Erik.

"Erik er stadig på det niveau, hvor vi kan hjælpe ham, men nogle gange bekymrer vi os om, at vi ikke lærer ham, hvad han har brug for, " sagde Bred.

'Helt ny'

Lærerne selv er blevet overvældet af den nye normal, kapløb om at etablere fjernundervisningsordninger og forsøge at berolige forældre, der er bekymrede over, at deres børns uddannelsesmæssige fremtid bliver kompromitteret.

"Alt dette er helt nyt, vi aner ikke, hvad vi skal gøre, og det gør elever heller ikke – nogle er helt fortabte, fordi de ikke har nogen til at hjælpe dem, sagde Sarah, en gymnasielærer i Ariege-afdelingen i det sydlige Frankrig, der ligesom mange lærere bad om, at hendes efternavn ikke blev brugt.

På torsdag, hun formåede at samle 44 af sine 57 elever til en WhatsApp-chat "for at gøre status over, hvor vi er, og opmuntre dem... Det gjorde virkelig meget godt for alle."

Nogle lærere, og endda studerende, sige, at forstyrrelserne kunne have en forringelse, hvis virkninger kunne vare ved længe efter, at undervisningen er genoptaget.

"Du indser, at det er fantastisk at gå i skole, " sagde Samuel.

© 2020 AFP