Drenge dårlige læsefærdigheder kan være med til at forklare kønnene på de videregående uddannelser

Forskere ved University of Missouri og University of Essex i Storbritannien fandt drenges dårlige læsefærdigheder i ungdomsårene, kombineret med de sociale holdninger til kvinder, der går på college, kan være med til at forklare, hvorfor færre mænd end kvinder tilmelder sig en videregående uddannelse eller andre former for eftergymnasial uddannelse.

Deres resultater blev offentliggjort i Procedurer fra National Academy of Sciences .

"Læseresultater er vigtige for både drenge og piger, og vi ved, at piger, gennemsnitlig, score bedre på læseprøver, " sagde medforfatter David Geary, en kuratorer Distinguished Professor of Psychological Sciences i College of Arts and Science.

Geary sagde, at teenagers læseresultater og sociale holdninger til kvinder, der går på college, kan forudsige forholdet mellem mænd og kvinder, der går på college eller anden post-gymnasial uddannelse.

"Her, vi studerede et øjebliksbillede af læsepræstationer for drenge og piger, da de var 15 år, " sagde han. "Og med en forståelse af, hvordan sociale holdninger er i forskellige lande om piger, der går på college, vi kan forudsige forholdet mellem mænd og kvinder, der går på college fem år senere."

Geary og hans medforfatter Gijsbert Stoet, professor i psykologi ved University of Essex, analyseret tre internationale databaser:tilmeldingsdata for post-gymnasial uddannelse mellem 2011-2017 fra Organisationen for Økonomisk Samarbejde og Udvikling; nationale læseresultater for 15- og 16-årige fra Program for International Student Assessment; og sociale holdninger til kvinder, der følger universitetsuddannelse fra World Values ​​Survey. Specifikt, forskerne kiggede på et spørgsmål i World Values ​​Survey, der lød:"En universitetsuddannelse er vigtigere for en dreng end for en pige." I alt, dataene repræsenterer over 400, 000 drenge og piger i 18 lande.

Stoet forklarer, hvorfor sociale holdninger bør overvejes sammen med læsescore.

"En vigtig faktor at overveje er, i hvilken grad folk over hele verden tror, ​​at en universitetsuddannelse er lige så vigtig for piger som for drenge, " sagde Stoet. "Selvom flere og flere piger har gået på college, piger er stadig mere tilbøjelige end drenge til at være dårligere stillet med hensyn til sociale holdninger; dette er et større problem i nogle lande end i andre."

Geary sagde, at undersøgelsen tegner et dystert billede for at reducere denne kønsforskel - medmindre læsefærdighederne forbedres.

"Den praktiske implikation er, at retfærdighed i college-tilmelding er langt uden for rækkevidde på nuværende tidspunkt, " Geary sagde. "Der er ingen god grund til at forvente, at nationale læseniveauer for begge køn vil blive tilstrækkeligt hævet i det kommende årti til at ændre tilmeldingsmønstre. Måden at imødegå det på er at forbedre læsefærdigheder, men den forbedring skal begynde tidligt i livet. Læsekløften mellem drenge og piger er der lige fra starten af ​​skolegangen, selv i børnehaven."

Studiet, "Kønsforskelle i vejene til videregående uddannelse, "blev offentliggjort i Procedurer fra National Academy of Sciences .