Hjemmeuddannede børn forlod uden kvalifikationer som eksamener erstattet med lærer-forudsagte karakterer, viser undersøgelse

Aflysningen af ​​eksamener i år til fordel for lærer-forudsagte karakterer har haft en "betydelig skadelig" indvirkning på mange hjemmeunderviste børn, som ikke er i stand til at opnå kvalifikationer denne sommer, en undersøgelse advarer.

Hjemmeuddannede børn går til eksamen som selvstændige kandidater, og er blevet efterladt uden en passende vikar, da eksamensnævn er afhængige af, at skolerne giver resultater i år, ifølge forskningen.

Folk kan tage "back up" A-niveau og GCSE eksamener senere i år, men arrangementer denne sommer har udelukket hjemmedannede børn, deres forældre har sagt. Familier fortalte eksperter, at de var bekymrede over deres søn og datters progression til post-16 og post-18 uddannelse.

En hjemmeunderviser fortalte forskere:"For 2020, i januar betalte jeg 247 £ til et eksamenscenter, min søn var klar til at sidde engelsk IGCSE og fysik IGCSE. Da eksamen blev aflyst, Jeg troede, at regeringen ville sikre, under disse ekstraordinære omstændigheder, at alle elever, der var tilmeldt til at sidde den sommer, ville få en karakter. Min søn fik ikke karakter for nogen af ​​fagene. Vi føler os svigtet og skuffede."

Forskningen, af Joanna Merrett, Malcolm Richards og professor Anna Mountford-Zimdars fra Center for Social Mobility ved University of Exeter, involveret en undersøgelse, færdiggjort af 401 familier, og 53 interviews med hjemmepædagogforældre, der havde undervist deres børn i mindst det seneste år, indsamlet mellem 25. marts og 8. juli 2020.

Hjemmeundervisere sagde, at de mente, at regeringen og Ofquals reaktion på pandemien havde ignoreret hjemmeundervisningssamfundet og uretfærdigt forfordelt deres børns akademiske fremskridt og muligheder. Nogle beskrev dette som "diskrimination" over for dem, der er uddannet derhjemme.

Familier sagde, at de var bekymrede, at nye ordninger for at tage eksamen i fremtiden ville forsinke børns uddannelsesplaner, og ville efterlade dem i "limbo".

En forælder sagde:"Det omfang, hvori vores situation er misforstået af uddannelsesinstitutionen, er chokerende blevet afsløret gennem Ofquals manglende evne til at finde en løsning til at give karakterer til private kandidater, der er optaget til eksamen i år. De synes ikke at have haft nogen forestilling om, at børn kan studere selvstændigt og med succes, og at HE-familier gør dette i så mange tal."

Da de blev spurgt om deres oplevelser under pandemien, sagde de undervisende familier, at de troede, at de lettere havde tilpasset sig skolelukninger. De rapporterede frustration, fordi de troede, at offentligheden opfattede dem som 'hippe' frem for erfarne og seriøse skræddersyede undervisere.

Familier rapporterede også, at de blev kontaktet af deres lokale myndigheder for at fremlægge bevis for læring under lockdown. De sagde, at de var "skuffede" over, at de lokale myndigheder havde brugt denne tid til at kontakte dem eller "besvære dem" i stedet for at række ud efter støtte eller lade dem blive kontaktet på et senere tidspunkt.

En forælder sagde:"Selv i nedlukningsperioden jagter LA'er aktivt beviser for, at der gives undervisning af børn, som er valgfrit hjemmeundervisende og truer SAO (skoledeltagelsesordre), når de er hjemmeunderviste i karantæne, [skole] børn og deres forældre har ikke denne ekstra stress, og deres skoler er ikke som forældres bøder suspenderet, Ofsted inspektioner suspenderet."

Familier rapporterede om forskellige svar fra lokale myndigheder over for hjemmeundervisere før og under skolelukninger. De sagde, at de ville gå ind for en mere ensartet reaktion på hjemmeundervisning over hele landet. Nogle sagde, at "inkonsekvente krav om arbejde fra lokale myndigheder og at blive henvist til beskyttelsesmyndigheder uden nogen åbenlys grund til bekymring" havde ført til, at de havde mistillid til rådene. De frygtede at engagere sig med uddannelsesvelfærdsofficererne, fordi de ikke troede, de forstod hjemmeundervisningspraksis. Andre rapporterede om god praksis fra råd.

Hjemmeundervisere diskuterede behovet for national træning for opsøgende personale i valgfri hjemmeundervisning i lokale myndigheder og samarbejde med hjemmeundervisningsgrupper, som de forudsagde ville fjerne frygten omkring registrering og se højere antal registrere sig og engagere sig i råd.

Professor Anna Mountford-Zimdars sagde:"Der er helt klart et presserende behov for politiske beslutningstagere for at give hjemmeuddannede unge mennesker adgang til de uddannelsesmuligheder og valg, de med rette forventede at nyde før pandemien. Hjemmeundervisningssamfundet er nu systematisk uddannelsesmæssigt dårligt stillet nu og i betragtning af det høje antal børn med særlige pædagogiske behov, dette er en ægte aktiebekymring. Der er en reel risiko for, at en hel generation af hjemmeuddannede unge går glip af, hvis der ikke bliver gjort noget."