Tre måder at få børn til at tune ind og være opmærksomme på, når skolerne er virtuelle

Da næsten alle amerikanske murstens-og-mørtelskoler pludselig lukkede i marts 2020 og gik online, et stort antal elever loggede simpelthen ikke ind i klassen. Selvom de dukkede op, mange flere var ikke opmærksomme eller lavede deres skolearbejde. Når et nyt skoleår er i gang, er der noget, lærere og familier kan gøre for at dæmme op for disse problemer med fjernundervisning på grund af COVID-19?

Efter at have brugt vores karriere på at forske i elevers motivation og læring med teknologi, vi anbefaler disse tre strategier.

1. Gå ud af din måde at opbygge relationer

Betydningen af ​​de relationer, der udvikler sig i klasseværelserne, tages ofte for givet. Med online læring, elever og lærere kan ikke længere hilse på hinanden med high-fives og knytnævebuler eller udvikle en følelse af forbindelse gennem direkte øjenkontakt. Deres interaktioner er nu begrænset, og i et stigende antal samfund er de begrænset til kommunikation via computere.

Telekonferencesoftware som Zoom kan efterligne samtaler og lektioner ansigt til ansigt. En række digitale værktøjer kan forbedre kvaliteten af ​​disse til tider akavede interaktioner. Nogle er tekstbaserede, leveret enten live eller indspillet.

Billeder, lydklip, videoer, emojis og GIF'er hjælper folk med at få deres pointer tydeligere og farverigt frem. I stedet for at se dem som useriøse, vi anbefaler, at familier og lærere ikke er bange for at opmuntre eleverne til at bruge disse værktøjer til at opbygge og styrke sociale relationer med deres jævnaldrende og deres lærere.

Eleverne vil også have gavn af, når skolerne skaber muligheder for at tilbringe ikke-undervisningstid sammen med andre elever online, fordi det gør det nemmere at skabe personlige forbindelser. At være sikker, skoler er også nødt til at opstille og håndhæve klare "netiquette" – online manerer – for at modvirke digital mobning og støtte en positiv kultur. Det gælder især, når et nyt semester går i gang.

Vi anbefaler, at skolerne opretter virtuelle studierum og online diskussionsforum, hvor eleverne kan opmuntres til regelmæssigt at socialisere og arbejde kollektivt, og at familier opfordrer børn til at deltage.

2. Understreg relevansen af, hvad eleverne lærer

Studerende stiller ofte spørgsmålstegn ved, hvorfor de skal lære forskellige emner. Hvilken lærer eller forælder aldrig har skullet besvare et spørgsmål som f.eks. "Hvornår skal jeg nogensinde vide om den spansk-amerikanske krig?"

Mere end nogensinde, det betyder noget, om eleverne forstår, hvorfor det, de lærer, er relevant. Forskning viser utvetydigt, at når elever forstår dette, de er mere engagerede, mere tilbøjelige til at ønske at lære mere om emnet i fremtiden og endnu mere tilbøjelige til at vælge karriere relateret til det, de bliver undervist i.

Teknologi kan hjælpe. For eksempel, videoer og andre onlineressourcer kan øjeblikkeligt vise eleverne, hvordan et bestemt emne kan være afgørende for visse karrierer. Og vi anbefaler, at lærere fortæller eleverne om kort at interviewe slægtninge og venner, enten ved at bruge Zoom, e-mail eller telefon, om, hvorfor et bestemt emne, de lærer, kan være relevant for deres eget liv.

3. Etabler nye rutiner

Eleverne nyder godt af rutiner i skolen, fordi rutiner hjælper dem til at organisere og bruge deres tid effektivt gennem hele skoledagen. Disse kan omfatte korte pauser mellem klasserne, når de kan interagere med deres kammerater og tage en mental pause, før de begynder deres næste klasse. Online læring, selv med nogle daglige instruktioner, der sker i realtid, er mere i eget tempo og selvstyret. Børn vil drage fordel af en ny daglig rutine, der passer til deres virtuelle skoleskema og deres families behov. Studerende vil sandsynligvis være mere engagerede i online læring, hvis de forventes at blive klar til dagen ved at opføre sig, som om de rent faktisk skulle til deres skolebygning, og ikke bare rulle ud af sengen og tænde for computeren.

Studerende ved ret ofte ikke, hvordan man effektivt sætter rimelige mål, styre deres tid, tag noter, læse til prøver, bede om hjælp på konstruktive måder eller planlægge og gennemføre forskningsprojekter.

Fordi det kun bliver sværere at finde ud af det med online læring, børn og teenagere vil have gavn af, hvis de etablerer daglige planer med opnåelige mål. Familier kan hjælpe dem med at holde deres planer på sporet ved at opmuntre eleverne til at tænke over de strategier, de bruger, og minde dem om, hvornår og hvordan de skal anvende passende studiestrategier.

For eksempel, mens en elev ser en online instruktionsvideo, vi anbefaler, at forældre og andre værger fra tid til anden får dem til kort at pause klippet. Prøv at spørge "Forstår du, hvad du har set indtil videre?" Hvis ikke, foreslå, at de starter det forfra. Tilbyd at hjælpe dem med at pusle gennem det, der bliver undervist i. Hvis det ikke hjælper, hjælpe med at planlægge et personligt møde med deres lærer.

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs den originale artikel.