Ny forskning om påstande om, at asiatiske amerikanske studerende kommer til skade, når de ikke kan gå på deres førstevalgsuniversitet

En ny undersøgelse finder beviser, der modsiger påstande i juridiske klager til det amerikanske justitsministerium, der hævder, at asiatiske amerikanske studerende står over for negative konsekvenser, mens de går på college, som følge af ikke at blive optaget på og ikke gå på deres førstevalgsinstitution. Disse klager førte til, at Trump-administrationen lancerede formelle undersøgelser af racebevidste optagelsespraksis på Harvard og Yale universiteter. Resultaterne blev offentliggjort i dag i Uddannelsesforsker , et fagfællebedømt tidsskrift fra American Educational Research Association.

Justitsministeriet offentliggjorde sine resultater om Yale-undersøgelsen den 13. august; dens undersøgelse af Harvard er stadig i gang.

De næsten identiske klager indgivet af Coalition of Asian American Associations (CAAA) og Asian American Coalition for Education (AACE) citerede specifikt flere negative konsekvenser for disse studerende:reduceret tid brugt på ledelse, offentlig service, og co-curricular aktiviteter; nedsat tilfredshed i deres akademiske institutioner; en negativ holdning til akademikere og lavere akademiske præstationer; mangel på selvtillid og selvsikkerhed; og negative raceinteraktioner.

For at teste gruppernes påstande, et hold på syv forskere ved University of Denver og University of California, Los Angeles (UCLA), undersøgte forskelle i asiatisk-amerikanske studerendes resultater, mens de gik på college, baseret på deres beslutninger om optagelse og indskrivning på college. Til deres undersøgelse, forskerne analyserede longitudinelle data fra to nationale undersøgelser administreret af Higher Education Research Institute ved UCLA:Freshman Survey 2012 og 2016 College Senior Survey. Undersøgelsens stikprøve omfattede 1, 023 studerende, der selv identificerede sig som asiatisk amerikaner og gennemførte begge undersøgelser.

Forskerne vurderede 27 studerendes resultatmål fordelt på seks generelle kategorier. Kategorierne omfattede akademisk præstation og opfattelse af akademiske evner; tilfredshed med college; selvtillid og selvværd; niveau af studerendes involvering; vilje og evne til at bidrage til samfundet; og mangfoldighed af raceinteraktioner.

"Samlet set, vores resultater modsvarede påstandene fra de to grupper, der fungerede som drivkraften til justitsministeriets undersøgelse, " sagde studiemedforfatter Mike Hoa Nguyen, en assisterende professor i videregående uddannelse ved University of Denver. "Vi fandt ud af, at kun små forskelle, hvis nogen, eksisterer mellem de selvrapporterede resultater af asiatisk-amerikanske studerende, der blev optaget på og gik på deres førstevalgsuniversitet, og de studerende, der ikke var."

Nguyens medforfattere inkluderer Connie Y. Chang, Victoria Kim, Rose Ann E. Gutierrez, Annie Le, og Robert T. Teranishi ved UCLA, og University of Denver-forsker Denis Dumas.

På 23 af de 27 resultatmål, Nguyen og hans kolleger fandt ingen forskel mellem de to grupper af studerende, efter at have kontrolleret elevernes SAT-score, gymnasial karaktergennemsnit, køn, og første generations college-status. På et andet mål - "tid brugt på at deltage i studenterklubber eller -grupper" - rapporterede studerende, der ikke blev accepteret af deres førstevalgsinstitution, højere niveauer af involvering end deres jævnaldrende. De resterende tre resultatmål viste marginalt højere resultater for studerende på deres førstevalgsuniversitet, med en meget lille forskel mellem de to grupper.

I kategorien 'akademiske præstationer og opfattelse af akademiske evner', kun et af de 11 mål - tid brugt på at studere og lave lektier - viste en forskel mellem de to grupper, med elever på deres førstevalgsinstitution, hvilket indikerer mere tid til skolearbejde. På samme tid, de to grupper rapporterede lignende niveauer af akademisk præstation og opfattelse af deres akademiske evner.

I kategorien 'diversitet af raceinteraktioner', fire af de fem mål – inklusive positiv tværracistisk interaktion – fandt ingen forskelle mellem de to grupper af elever. På den femte målestok – negativ interaktion på tværs af racer – rapporterede studerende på deres førstevalgsuniversitet færre negative oplevelser.

I kategorien 'tilfredshed med college', studerende på deres førstevalgsuniversitet scorede højere på én målestok – overordnet tilfredshed med college-oplevelsen – end deres jævnaldrende. På det andet mål i kategorien - tilfredshed med kurser - var der ingen forskel mellem de to grupper.

"Det er vigtigt at bemærke, at studievalg og optagelsesresultater ikke er den eneste faktor, der bidrager til studerendes collegetilfredshed, " sagde Nguyen. "Tidligere forskning viser, at man føler sig velkommen og værdsat, undervisningseffektivitet, raceidentitet, og interaktioner mellem fakulteter og studerende påvirker alle kollegiets tilfredshed."

I kategorierne 'vilje og evne til at bidrage til samfundet' og 'selvtillid og selvværd', på tværs af syv indikatorer, begge grupper viste ingen forskelle.

"Bundlinjen er, at vores resultater afviser påstandene om, at asiatiske amerikanske studerende står over for negative konsekvenser, hvis de ikke bliver accepteret af og ikke går på deres førstevalgskollegium, " sagde Nguyen. "Vores undersøgelse viser, at påstandene er inkonsekvente og unøjagtige."

Desuden, Nguyen tilføjede, resultaterne understøtter tidligere forskning, der understreger fordelene ved at gå på college, generelt, også selvom det ikke er på ens førstevalgsinstitution.

"Selvom college-valget er af stor betydning for mange studerende, herunder asiatiske amerikanere, vores undersøgelse tyder på, at blot at stole på ranglister og opfattet prestige på eliteuniversiteter for at bestemme ens førstevalgsskoler kan være en bjørnetjeneste for studerende, " sagde Nguyen. "Det er, hvad eleverne gør på college, snarere end niveauet af institutionel prestige alene, som mest bestemmer uddannelsesresultater."

Mens CAAA og AACE angiver, at de bredt repræsenterer det asiatiske amerikanske og stillehavsøbosamfund, opinionsundersøgelser, herunder foråret 2016 Asian American Voter Survey, har fundet ud af, at et flertal af asiatiske amerikanere støtter racebevidste universitetsoptagelser.