Undersøgelse viser mikroaggressionstræning overser dybere skadelige antagelser

Mikroaggressioner, som er ord eller handlinger knyttet til stereotyper, der kan forårsage stød, har fået øget opmærksomhed de seneste år. Men en ny undersøgelse fra University of Kansas viser, at efterhånden som konceptet vinder popularitet, folk har en tendens til at se mikroaggressioner som noget, der let kan løses ved at lære, hvad de ikke skal sige i nærværelse af visse andre, i stedet for kritisk at undersøge racisten, sexistiske og ellers skadelige antagelser afsløret af deres kommunikation.

To KU-forskere har publiceret en undersøgelse, hvor de interviewede beboerassistenter, ofte omtalt som RA'er, på to universiteter og det personale, der superviserede og forberedte dem til at arbejde med studerende. Resultaterne viste, at mens RA'er blev trænet til at blive opmærksomme på mikroaggressioner og forstod, at de kunne være sårende, de betragtede i høj grad mikroaggressioner som simple fejl i kommunikationen, begået ubevidst på grund af uvidenhed, og let rettet af folk, der ikke gentager de samme følelser i fremtiden. Den opfattelse, imidlertid, er alt for forsimplet og adskilt fra begrebets mere kritiske oprindelse, indikerer, at der er behov for en bedre forståelse af racen, kulturelle og kønsmæssige sammenhænge for videregående uddannelse og samfundet generelt.

Undersøgelsen var en del af et større projekt, der udforskede race- og studerendes oplevelser i kollegier på tre store universiteter i USA. Under den forskning, imidlertid, det blev klart, at to af campusserne havde gennemført formelle træningsprogrammer for RA'er om mikroaggressioner, der påvirkede deres tankegang såvel som deres planer for at uddanne studerende.

Fordi RA'er spiller en nøglerolle i at hjælpe studerende med overgangen til livet på campus, "Jeg blev interesseret i, hvordan RA'er beskrev ideen om, hvad en mikroaggression er, og hvordan det er nyttigt at vide om dem i det arbejde, de udfører, " sagde Zak Foste, adjunkt i pædagogisk ledelse &politikstudier ved KU.

Samskrevet med Jennifer Ng, professor i pædagogisk ledelse og politikstudier og midlertidig viceprovost for mangfoldighed og lighed ved KU, undersøgelsen afslørede to primære mønstre. Først, RA'erne, der modtog træning i mikroaggressioner, understregede vigtigheden af, at folk blot ser, hvad de sagde eller gjorde i nærværelse af andre, der var anderledes end dem selv. Alt kunne fornærme nogen, så hvad der udgjorde en mikroaggression kunne være svært at forudse.

"Der var lidt i vejen for at forstå, hvordan vores sprog og fortolkningsrammer er gennemsyret af historier om racisme og hvid overherredømme, " sagde Foste.

Sekund, RA'er og mange af de tilsynsførende, der trænede dem, formidlet en særlig logik, at når først folk indser, hvad en mikroaggression er, de bør selvkorrigere for at undgå at blive opfattet af andre som racistiske.

"Problemet med bare at fokusere på sin eksterne præsentation, selvom, " sagde Foste, "er, at det giver individer mulighed for at afskrive mikroaggressioner som anomalier i kommunikation i stedet for en afspejling af racistiske ideer med lange historier. Mikroaggressioner kommer ikke bare ud af ingenting. De er forankret i vedvarende stereotyper og antagelser om mennesker og deres værdi og plads. i samfundet."

Beboerassistenter spiller en nøglerolle i at hjælpe studerende med overgangen til livet på campus, og de interviewede til undersøgelsen rapporterede, at de følte, at det var deres pligt at øge bevidstheden om mikroaggressioner blandt de studerende på deres campus og lade dem vide, at visse ting ikke skulle siges til bestemte mennesker.

"Men stilhed er ikke svaret eller slutmålet, " sagde Ng. "Mikroaggressioner ser ud til at være blevet en fælles etiket for alt, der forårsager anstød, og uden mere gennemtænkt engagement og løbende uddannelse, Anvendelsen af ​​dette udtryk kan forårsage forvirring samt forhindre dybere forståelse."

Artiklen udkommer i Journal of Diversity in Higher Education og blev for nylig præsenteret på Association for the Study of Higher Education årlige konference.