Familier fjernundervisningsoplevelse under lockdown mere positiv end almindeligt antaget

Fjernundervisningen af ​​forældre, der havde deres børn hjemme i foråret 2020, da skoler i hele USA lukkede under USA's COVID-19-lockdown, var mere positiv end almindeligt antaget.

Det er forslaget fra en ny undersøgelse offentliggjort i Tidsskrift for Skolevalg , som så på erfaringerne fra et nationalt repræsentativt udvalg på 1, 700 forældre strækker sig over hele Amerika.

I gennemsnit rapporterede kun 44 % af forældrene, at onlinelæringsprogrammet krævede for meget af forældrene, mens 38 % af forældrene sagde, at det var svært for dem at administrere online-bestemmelserne.

Imidlertid, bekymrende, de fleste forældre (63 %) mente, at fjernundervisning fik deres barn til at sakke bagud.

Mens undersøgelsen fokuserede på 3, 414 børns forældres oplevelser, resultaterne afsløret for eksperterne fra University of Colorado, i Colorado Springs, også et bredt billede af udbuddet af forskellige typer skoler.

Disse resultater viser, at mere end 80 % af skolerne leverede en form for fjernundervisning efter lukning på grund af pandemien. Forældre vurderede generelt programmerne som effektive og ressourcerne som nyttige, dog karakteriserede de fleste (67%) deres engagement som stærkt involveret dagligt.

Næsten 30 % af tiden klarede mødre og fædre ansvaret ligeligt. Forældre brugte omkring 2,5 timer om dagen på at hjælpe med skolearbejde; børn brugte omkring en time mere hver dag på fjernundervisning.

82 % af deltagerne rapporterede, at deres skoler til sidst udviklede en form for fjernundervisning. 10 % rapporterede, at skoler havde aflyst undervisning og ikke sørgede for fjernundervisning, mens resten genoptager eller fortsætter undervisningen indtil udgangen af ​​skoleåret.

For familier i skoler, der aflyser undervisningen og ikke giver nogen ressourcer, de fleste elever (49 %) brugte deres tid på primært at se tv og spille spil. Kun 28 % deltog i et læringsprogram skabt af forældre. Resten arbejdede rundt i huset, arbejdede for løn, eller forfulgte andre interesser.

Resultaterne var ikke, imidlertid, uniform på tværs af skoletyper. Ifølge forældre, private skoler syntes ofte at være de mest lydhøre, beskæftiget, og innovative, efterfulgt af chartre og derefter traditionelle folkeskoler.

Også i modsætning til forudsigelser i hele sommeren 2020 om forældres skolevalg for efteråret 2020, kun en lille procentdel af de adspurgte i undersøgelsen sagde, at de skulle til hjemmeskole i det nye skoleår. Imidlertid, mere end en tredjedel planlagde at sende deres barn til en virtuel skole. Af dem, der ikke ville sende deres børn til murstens- og mørtelskoler, bekymring for deres barns helbred var den dominerende og forudsigelige motivation.

"Dette tyder på, at hvis der skulle ske et markant skift i uddannelsessektoren, det ville være til virtuelle skoler i stedet for hjemmeundervisning, " sagde undersøgelsens hovedforfatter, Dr. Dick Carpenter, "og skiftet ville sandsynligvis være midlertidigt, forudsat at COVID-19 afbødes."

Undersøgelsens resultater, selvom det kun er specifikt for foråret 2020, give vigtig information om fjernundervisning i fremtiden.

"Skoler vurderet som mest effektive var dem, der oftere valgte at kommunikere med elever, skabe realtid, online programmer, og stille højere forventninger, " beskrev Dr. Carpenter.

Undersøgelsen indeholdt 44 for det meste lukkede spørgsmål om de ressourcer, familier havde under hjemmeundervisning, hvordan børn brugte deres dag, hvor meget tid blev brugt på skolearbejde, kommunikation med skolen, vurdering af oplevelsen, planer for skoleåret 2021, og grundlæggende demografi.

Korrespondenter var spredt på forskellige skoler - offentlige (84%), privat (10%), og charter (6%).

Forhåbentlig, efterhånden som fjernundervisning fortsætter i skoler internationalt, embedsmænd kan anvende disse resultater "for at tilbyde den mest effektive læring muligt for studerende, "rapport medforfatter, Dr. Joshua Dunn, også professor ved UCCS, siger.

"På trods af den bedre end forventet oplevelse i foråret, mange forældre, vi undersøgte, var stadig bekymrede for deres barns akademiske fremtid på grund af skolelukninger. Skoler er nødt til at anvende erfaringer fra denne undersøgelse for at give den bedst mulige og mest retfærdige fjernundervisning under omstændigheder som denne, " konkluderede Dunn.

Størstedelen af ​​undersøgelsens korrespondenter var hvide kvinder. Mere end 50% havde mindst en universitetsgrad. Lidt mere end 60 % rapporterede husstandsindkomster på over 50 USD, 000. Derudover respondenternes gennemsnitsalder var 39, og det gennemsnitlige antal børn pr. respondent var to.

Næsten 76 % af de adspurgte var gift. Lidt mere end halvdelen af ​​respondenterne arbejdede fuld tid, da data blev indsamlet. Den næststørste procentdel (18%) klassificerede sig selv som hjemmegående. Lidt mere end 60 % af deres ægtefæller arbejdede fuld tid. Lige procentdele af respondenter og ægtefæller arbejdede på deltid.

Med det i tankerne, undersøgelsen har derfor en lille begrænsning med stikprøven "måske skæver mere mod kvinder og personer, der har højere uddannelsesniveauer, der gennemfører undersøgelsen, " siger forfatterne.

"I øvrigt, af nødvendighed, forældre blev bedt om at besvare spørgsmål, der tænkte på deres yngste barn i en bestemt skoletype. Dette kan resultere i svar, der er mere repræsentative for børn i yngre klassetrin, " tilføjer de.