Eksponering for forskellige karriereveje kan hjælpe med at udfylde kvalifikationskløften på arbejdsmarkedet

Da Patrick Rottinghaus begyndte på college, han anede ikke, hvad han ville med sin karriere. Han startede som "Åben" hovedfag, mens han udforskede muligheder.

I dag, Rottinghaus, en lektor ved University of Missouri College of Education, hjælper unge mennesker, der er ivrige efter at finde deres plads i verden, ved at identificere deres styrker og forbinde dem med karrierer, der matcher deres færdigheder, interesser og personlighed. Som far til tre børn, inklusive en datter, der snart skal på gymnasiet, han ønsker at sikre, at de er udstyret med viden og færdigheder til at få succes, når de forbereder sig på at komme ind i den moderne arbejdsstyrke.

I et forsøg på at udfylde det amerikanske arbejdsmarkeds nuværende "kvalifikationskløft, " Rottinghaus og kandidatstuderende Chan Jeong Park samarbejdede om at studere, hvordan visse værktøjer bedre kunne hjælpe eleverne til at kende deres styrker. I sin undersøgelse, Rottinghaus samarbejdede med YouScience, et webbaseret egnethedsvurderingssystem, at distribuere en online karriereegnethedstest til mere end 7, 000 gymnasieelever i 14 stater. Kvalifikationskløften er defineret som afbrydelsen mellem de færdigheder, arbejdsgiverne søger, når de rekrutterer potentielle medarbejdere, og antallet af jobsøgende med disse færdigheder.

Mens de fleste karriereudforskningsundersøgelser hovedsageligt fokuserer på elevernes interesser, egnethedsprøven, som Rottinghaus uddelte, spurgte også ind til de styrker og færdigheder, som eleverne besidder, hvilket gjorde det muligt for dem at udforske flere potentielle karrierer, end de oprindeligt havde overvejet. Evnevurderingerne hjalp med at identificere kvindelige studerende med talent for karrierer inden for byggeri, teknisk sundhedspleje, fremstilling og computerteknologi, områder, de måske ikke tidligere har overvejet udelukkende ud fra deres interesser. Vurderingerne hjalp også med at identificere mænd med talentet til at forfølge job i patientcentreret sundhedspleje.

"Når man ser på hurtigt voksende beskæftigelsessektorer som fremstilling, computerteknologi, sundhedspleje og byggeri, der er en rørledningsbekymring, da vi har brug for flere unge, der er udstyret med færdigheder til at komme ind på disse områder, " sagde Rottinghaus. "Ikke kun hjælper egnethedsprøven gymnasieelever med at identificere potentielle karriereveje, men det hjælper dem også med at identificere klasser, de kan tage nu eller på college, som vil styrke deres færdigheder og potentielt åbne døre for deres fremtid."

Ifølge Rottinghaus, en tilgang til at afbøde "kvalifikationskløften" er at tilskynde flere kvinder og underrepræsenterede grupper til at forfølge efterspurgte karrierer inden for videnskab, teknologi, teknik og matematik, eller STEM.

"På grund af traditionelle samfundsnormer og kønsstereotyper, unge kvinder har historisk set ikke været lige så tilbøjelige til at forfølge STEM-karrierer, " sagde Rottinghaus. "Men da vi så på deres evner, systemet tyder ofte på, at mange af de adspurgte unge kvinder har evnerne til at få succes på disse områder. Vi kan også hjælpe mænd med at overveje mere utraditionelle områder, også, såsom sygepleje eller sundhedspleje, som har tendens til at være overvejende kvinder."

Rottinghaus mener, at det kan hjælpe med at overvinde kønsstereotyper, at give unge studerende egnethedstest og få en uddannet rådgiver til at gennemgå resultaterne med dem. Han opfordrer sine egne børn til at udvide deres karrieremuligheder ved at udforske områder, der ikke traditionelt blev betragtet i fortiden.

"Jeg ønsker ikke, at min datter skal føle sig indskrænket i sin karriereudforskning ved kun at overveje områder, som traditionelt besiddes af kvinder. Jeg vil have, at hun overvejer en bred vifte af muligheder, " sagde Rottinghaus. "Mit overordnede mål er at hjælpe folk med vilje at identificere evner og interesser til at finde deres pasform med uddannelsesforløb og arbejdsmarkedsbehov, så de kan være glade og produktive medlemmer af samfundet. Der er også konsekvenser for højere læreanstalter, da studerende, der ikke ved, hvad de vil have som hovedfag, er mere tilbøjelige til at droppe ud før eksamen."