Tweens og tv:UCLAs 50-årige undersøgelse afslører de værdier, børn lærer af populære shows

Hvor vigtig er berømmelse? Hvad med selvaccept? Velvilje? De beskeder, børn mellem 8 og 12 år får fra tv, spiller en væsentlig rolle for deres udvikling, påvirke holdninger og adfærd, når de vokser op i deres teenageår og derefter, UCLA-psykologer siger.

Nu, en ny rapport fra UCLA's Center for Scholars and Storytellers vurderer de værdier, der fremhæves af tv-programmer, der er populære blandt tweens over hvert årti fra 1967 til 2017, kortlægning af, hvordan 16 værdier er vokset og aftaget i betydning i løbet af den 50-årige periode.

Blandt de vigtigste resultater er, at berømmelse, efter næsten 40 års placering nær bunden (det var nummer 15 i 1967, 1987 og 1997), steg til at blive nr. 1 værdi i 2007, faldt derefter til en sjette plads i betydning i 2017.

Achievement - at være meget succesfuld - blev rangeret først i 2017, med selvaccept, billede, popularitet og at være en del af et fællesskab, der runder top fem.

Rapporten, "The Rise and Fall of Fame:Tracking the Landscape of Values ​​Portrayed on Television fra 1967 til 2017" (PDF), evaluerede to programmer pr. årti (og fire i 2017), fra "The Andy Griffith Show" i 1967 og "Happy Days" i 1977 til "American Idol" og "Hannah Montana" i 2007 og "America's Got Talent" og "Girl Meets World" i 2017.

Som berømmelse, værdier som fællesskabsfølelse og velvilje har også oplevet dramatiske stigninger og fald i løbet af det sidste halve århundrede, med deres placeringer, der typisk afspejler ændringer i den større kultur, fandt forskerne.

At være en del af fællesskabet, for eksempel, som blev nummer 1 i 1967, 1977 og 1997 (og nr. 2 i 1987), styrtdykkede til den 11. plads i 2007 - 10 pladser under berømmelse - inden han igen steg til femtepladsen i 2017. Ligeledes være venlig og hjælpe andre, værdien nr. 2 i 1967 og 1997, faldt til 12. pladsen i 2007. Den er nu placeret som ottende.

"Jeg tror på, at tv afspejler kulturen, og dette halve århundredes data viser, at amerikansk kultur har ændret sig drastisk, " sagde rapportforfatter Yalda Uhls, grundlægger og administrerende direktør for Center for Scholars and Storytellers og en adjungeret adjunkt i psykologi. "Medier spiller en vigtig rolle, da unge mennesker udvikler et begreb om den sociale verden uden for deres umiddelbare miljø."

De koncepter, børn udvikler, kan også variere meget baseret på, hvilke typer programmer de ser, ifølge forfatterne, der fandt en skarp divergens mellem de værdier, der formidles i reality-shows - første gang evalueret i 2007 - og værdierne i manuskriptforfattede fiktive shows.

Værdier i reality-tv vs. fiktive programmer

De mest populære tween reality-shows i 2017, baseret på Nielsen-vurderinger, var "America's Got Talent" og "American Ninja Warrior, " mens de to øverste manuskriptprogrammer var "Thundermans" og "Girl Meets World." I manuskriptprogrammerne, de højeste værdier, der blev formidlet, var selvaccept, velvilje og være en del af et fællesskab. I modsætning, de højeste værdier formidlet i reality-programmer var berømmelse, image og selvcentrering.

Reality programmer, skabt til et bredt publikum og hyppigt set af tweens, fremhæver ofte konkurrence og vigtigheden af ​​at være nr. 1 og inkluderer mobning, snyd og et værdisystem for at vinde for enhver pris, bemærker forfatterne.

"Hvis tweens ser, beundre og identificere sig med mennesker, der mest bekymrer sig om berømmelse og vinde, disse værdier kan blive endnu vigtigere i vores kultur, " sagde rapportens hovedforfatter, Agnes Varghese, en stipendiat fra centeret og en UC Riverside kandidatstuderende. "Reality-tv-shows fortsatte med at afspejle den samme tendens, som vi så i 2007, med selvfokuserede værdier, såsom berømmelse, der rangerer højest."

Forfatterne anbefaler, at forældre hjælper børn med at forstå, at reality-programmer ikke skildrer den gennemsnitlige persons oplevelse, og at fiktive shows ikke i tilstrækkelig grad skildrer det hårde arbejde og de kampe, der er forbundet med at opnå berømmelse.

TV-værdier og fremkomsten af ​​sociale medier

Uhls mener den eksplosive vækst og popularitet af sociale medieplatforme som Facebook, lanceret i 2004, og YouTube, lanceret i 2005, kan have påvirket tv-indholdsskabere i det første årti af 2000'erne til at lave berømmelsesfokuserede tween-shows. Anden forskning har vist, at vækst på sociale medier blev ledsaget af en stigning i narcissisme og et fald i empati blandt universitetsstuderende i USA, bemærker hun.

"Jeg tror ikke, det er en tilfældighed, sagde Uhls, som tidligere var leder af filmstudiet. "Væksten af ​​sociale medier giver børn adgang til et publikum uden for skolens område."

Inden 2017, det sociale medielandskab var udvidet til at omfatte platforme som Snapchat og Instagram, og den adgang, de gav til et stadigt større publikum, fik popularitet til at virke lettere opnåelig. Af den grund, Uhls mener, at opnå berømmelse kan være blevet mindre ønskværdigt og unikt. Ud over, den alvorlige recession i 2007-09 kan have flyttet kulturen væk fra selvfokuserede værdier som berømmelse og at blive rig.

Forskning udført af UCLAs anerkendte professor i psykologi Patricia Greenfield og kolleger har vist, at samfundet har en tendens til at blive mere samfundsfokuseret i tider med kollektiv nød, Uhls bemærkede.

Fordi børn, især i deres mellemår, danner et trossystem, der integrerer de mange beskeder om ønskelige fremtidige forhåbninger, de modtager fra forældre, skole, jævnaldrende og medier, det er afgørende at forstå den rolle tv spiller i at fremme værdier – både positive og negative, siger forskerne.