Handicapgab i post-16 destinationer og beskæftigelsesresultater afsløret af ny analyse

Vigtige forskelle i handicappede unges forløb efter 16 sammenlignet med deres ikke-handicappede jævnaldrende er blevet afsløret i et nyt arbejdspapir fra University of Warwick-forskere.

Teenagers handicap, Post-16-destinationer og tidlig socioøkonomisk opnåelse:Initial Evidence from Next Steps præsenterer en omfattende analyse af longitudinelle data fra omkring 16, 000 unge mennesker i engelske skoler, født i 1989/1990.

Dr. Stella Chatzitheochari og Dr. Sanne Velthuis sammenligner handicappede og ikke-handicappede studerende for at fremhæve udtalte uligheder. Arbejdspapiret dokumenterer også virkningen af ​​forskellige typer handicap, og viser, at handicapuligheder i post-16 destinationer og økonomisk aktivitet i den tidlige voksenalder også påvirkes af social klasse, etnicitet, og køn.

Blandt handicaphullerne afsløret af dataene er:

• Uddannelse efter 16:70 % af handicappede unge forbliver i uddannelse et par måneder efter udgangen af ​​år 11, i modsætning til 80 % af ikke-handicappede jævnaldrende.
• Type uddannelsesudbyder:Handicappede unge er mere tilbøjelige til at gå på almindelige videregående uddannelser end deres ikke-handicappede jævnaldrende (39 % i modsætning til 24 %). De er meget mindre tilbøjelige til at blive i skole eller gå i sjette klasse (39 % i modsætning til 63 %).
• Beskæftigelse:I en alder af 25, 82 % af ikke-handicappede unge er i beskæftigelse mod kun 64 % af handicappede unge. En langt højere procentdel af handicappede unge er arbejdsløse eller økonomisk inaktive på dette stadium.
• Beskæftigelse:Handicappede unge er meget mere tilbøjelige til at finde sig selv i semi-rutine- og rutinejob med lav erhvervsstatus end ikke-handicappede unge.
• Typer af handicap:Unge med særlige behov har særlig lav andel af beskæftigelsesdeltagelse og er også mere tilbøjelige til at opleve arbejdsløshed sammenlignet med handicappede unge uden behovsangivelser.
• Variation efter social klasse:I en alder af 25 har forældreklassen en stærk indflydelse på beskæftigelseskløften - unge mennesker med forældre i højere sociale klassegrupper var kun 8 % mindre tilbøjelige til at være i beskæftigelse end ikke-handicappede jævnaldrende i samme socialklasse, der henviser til, at unge med forældre i lavere socialklassegrupper havde 23 % mindre sandsynlighed for at være i arbejde sammenlignet med ikke-handicappede jævnaldrende fra samme sociale klasse.

Samlet set, unge med handicap er mere tilbøjelige til at opleve arbejdsløshed og mindre tilbøjelige til at fortsætte i efterskole end ikke-handicappede jævnaldrende. Når de fortsætter i uddannelse, er der større sandsynlighed for, at de bliver indskrevet på en videregående uddannelseshøjskole og er mere tilbøjelige til at droppe ud midt på året og blive arbejdsløse end unge uden handicap. I en alder af 25 er handicapforskellen blevet endnu mere udtalt, med handicappede unge, der er mere tilbøjelige til at være økonomisk inaktive eller beskæftiget i lavere status, rutinearbejde.

Dr. Chatzitheochari sagde:"Disse resultater illustrerer, hvordan handicappede unge mennesker, ved at blive omdirigeret til forskellige uddannelses- og træningsforløb, såvel som gennem at møde beskæftigelsesrelaterede barrierer, ender ofte i socioøkonomisk ugunstigt stillede stillinger i den tidlige voksenalder.

"Vores resultater viste desuden, at handicappede unge med en dårligt stillet socioøkonomisk baggrund er uforholdsmæssigt berørt, med væsentligt dårligere uddannelses- og erhvervsmæssige resultater.

"Der er behov for yderligere forskning for bedre at forstå disse resultater. F.eks. vi er nødt til at fastslå, i hvilket omfang uligheder i beskæftigelsesniveauer skyldes forskelle i uddannelsesniveau, diskrimination i ansættelsespraksis eller mangel på rimelige tilpasninger og støtte på arbejdspladsen. Dette er vigtigt for at afhjælpe vedvarende uligheder, der er dokumenteret i vores arbejdspapir.

"Ligeledes, bedre data er nødvendige for at dokumentere uligheder mellem forskellige typer særlige behov/tilstande. Dette vil give os mulighed for at forstå, om forskellige handicap/indlæringsvanskeligheder er underlagt de samme barrierer, som er nøglen til at udvikle bedre politikker, der gør det muligt for handicappede unge at få succes med uddannelse efter 16 og komme ind i gode job."