Pædagogisk intervention øger elevernes læring

I en undersøgelse af lavindkomst, byungdom i USA, forskere ved Columbia University Mailman School of Public Health fandt ud af, at studerende udsat for Photovoice, en pædagogisk indsats, oplevede større forbedringer i STEM-kapacitetsscorer og miljøbevidsthedsscore sammenlignet med en gruppe unge, der ikke var udsat for aktiviteten. Resultaterne tyder på, at Photovoice-aktiviteterne kan være forbundet med forbedrede læringsresultater. Undersøgelsen er offentliggjort i International Journal of Qualitative Methods .

"Vores resultater tyder på, at Photovoice-aktiviteterne resulterer i større miljøbevidsthed og kan være forbundet med forbedrede læringsevner, " sagde Nadav Sprague, doktorgradsstipendiat, Environmental Life Course Epidemiology på Columbia Mailman School.

Photovoice bruger fællesskabsmedlemmers viden og perspektiv til at adressere videnshuller i den akademiske verden, forskning, og politikudformning. Oftest brugt i folkesundhedsforskning, metoden engagerer deltageren i at tage billeder om et givent emne i kombination med narrative diskussioner i en fokusgruppe.

Sprague og kolleger fra Washington University i St. Louis studerede STEM-kapaciteten, miljøopfattelser, og miljøbevidsthed om 335 lavindkomster, St. Louis Public School-elever i alderen 9 til 15. Studerende i undersøgelsen blev tildelt en af ​​to interventionsgrupper, en Photovoice miljøundervisningsinterventionsgruppe eller en traditionel interventionsgruppe uden en Photovoice-aktivitet. Efterforskerne evaluerede også resultater blandt en kontrolgruppe af unge, som ikke deltog i nogen af ​​interventionerne.

Efter indgrebet både STEM-kapacitet og miljøbevidsthed for Photovoice-interventionsgruppen var signifikant højere end for kontrolgruppen af ​​unge, som ikke deltog i interventionen og ikke oplevede nogen væsentlige forbedringer i STEM-kapacitet eller miljøbevidsthed. Begge miljøuddannelsesinterventioner blev drevet af Washington University og Gateway to the Great Outdoors (GGO), en nonprofit-organisation, der leverer miljøsundhed og STEM-uddannelse til lavindkomst- og mellemskoler i Chicago og St. Louis.

"Der er et spørgsmål om miljøretfærdighed. Lavindkomst- og ikke-hvide børn har ofte mindre adgang til natur og grønne områder end deres højindkomst- eller hvide kolleger, " sagde Sprague, som også grundlagde Gateway to the Great Outdoors. Forskere mener, at fokuseret baseret miljøuddannelse er et potentielt svar på at standse eller bremse menneskedrevne klimaændringer, tab af biodiversitet, overforbrug af naturressourcer, miljømæssige sundhedsmæssige forskelle, skovrydning, og andre menneskeskabte miljøproblemer.

Mens resultaterne af den nuværende forskning såvel som tidligere undersøgelser stemmer overens med litteraturen om, at naturkontakt forbedrer social sammenhæng, Sprague anbefaler større interventionsundersøgelser for at bekræfte, at fordelene ved Photovoice i miljøundervisning er nødvendige.

"Formålet med Photovoice er at styrke individer og samfund, der traditionelt er forsømt fra forskning og politiske diskussioner, " sagde Sprague. "Photovoice kan være et effektivt lederudviklingsværktøj for unge, da det viser unge, at deres meninger og synspunkter kan føre til forandring."