At lære matematik kan hjælpe med problemløsningsfærdigheder i sport. Kredit:Kiselev Andrey Valerevich/Shutterstock
Efter hendes triumf i den nylige US Open tennisturnering, Emma Raducanu blev interviewet af det kinesiske medie CGTN og afslørede, at matematik var hendes yndlingsfag i skolen. Raducanu fortalte intervieweren, at hun var "en talperson" og virkelig nød problemløsningsaspektet. Tennisspilleren, som for nylig modtog et A* på A-niveau, sagde, at hun elskede at arbejde med matematiske gåder, som hun sagde, gav hende en spænding at løse.
Hendes passion for matematik følger i fodsporene på Storbritanniens sidste US Open-vinder i damesingle, Virginia Wade. Wade er også en ivrig matematiker, hentede en matematikgrad fra University of Sussex i 1966. Denne tilfældighed kan give anledning til spørgsmål om, hvorvidt matematiske evner er nyttige for elitesportsudøvere, især i tennis.
Sport og matematik er meget forskellige aktiviteter, men nogle aspekter af den tankegang, der kræves for at få succes i matematik eller sport, kan helt sikkert hjælpe dig med at opnå succes i den anden.
Lad os overveje de hårde færdigheder, som vi kan forbinde med både matematik og tennis. Hårde færdigheder kan opfattes som de tekniske, fysisk, eller vidensekspertise, som vi bringer til en given opgave. I dette tilfælde kan vi tænke på matematikere (såvel som fysikere) som værende gode med vinkler eller i stand til at forstå, hvordan spin kan påvirke en tennisbold.
Dette er ofte tilfældet, – men at beregne vinkler eller at beregne, hvordan en tennisbold kan spinde eller hoppe på forskellige banetyper, mens de er i komfort i et klasseværelse eller kontor, er et helt andet dyr end de beslutninger på et splitsekund, som tennisspillere skal træffe om vinkel og spin som bolden kommer farende mod dem med hastigheder på over 100 km/t.
Der er helt sikkert interessante aspekter i et spil tennis for matematikere at studere, og det er vigtigt for spillere at forstå, hvordan spin og bounce kan blive påvirket under forskellige forhold. Men måden, hvorpå matematikeren og tennisspilleren gør deres arbejde her, er meget forskellig, og krydsningen af færdigheder virker minimal i denne forstand.
I stedet, vi ønsker måske at tænke på de bløde færdigheder, som matematikstudier kan give os. Bløde færdigheder er sværere at definere, men relaterer løst til personlighedstræk som kreativitet, meddelelse, ledelse, og mentalitet, der bidrager til vores succes. De er også en stadig vigtigere del af læseplanen for de videregående uddannelser, i matematik og videre, som pædagoger forsøger at forberede eleverne til arbejdsmarkedet efter deres uddannelse. Især to bløde færdigheder skiller sig ud som forbinder matematikere med eliteatleter, især tennisspillere.
Problemløsning
Problemløsning er opført i næsten alle lister over bløde færdigheder, det være sig fra arbejdsmarkedet eller inden for uddannelseslitteratur, og er den mest åbenlyse forbindelse mellem matematik og tennis. Matematik er i bund og grund en række problemer, som matematikere forsøger at løse, og dette kan hjælpe med vores problemløsningsevner i livet. Dette kunne være simpel aritmetik i en ung alder, går helt op til Millennium Prize-problemerne, som de allerbedste moderne matematikere desperat forsøger at løse for at få en pris på 1 million dollars.
I tennis, problemløsning er virkelig en buzz sætning, og der er utallige interviews med spillere, som dette eksempel fra det nylige US Open, hvor spillerne diskuterer deres indsats i forsøget på at løse problemet eller puslespillet, som deres modstander har stillet. Raducanu nævner det endda selv i CGTN-interviewet. Dette er dog ikke kun begrænset til tennis, næsten alle sportsgrene indeholder et problemløsningsaspekt, som vist i denne forskning, der fremhæver eksempler inden for kampsport og rugby.
Modstandsdygtighed
Dette er den store. I matematik er dette blevet defineret som en holdning "der gør det muligt for eleverne at fortsætte med at lære på trods af at de finder tilbageslag." På næsten alle niveauer i matematik, vi vil i sidste ende støde på et problem, som vi kæmper for at løse eller tager fejl første gang. Evnen til at holde ud og prøve nye teknikker og ikke blot at give op er grundlæggende for at blive en succesfuld matematiker.
Dette er et stort problem på globalt plan, med undersøgelser af walisiske elever på A-niveau og indonesiske gymnasieelever, der kun giver to af mange eksempler fra 2021 alene på forskning, der søger yderligere at forstå, hvordan man udvikler modstandskraft blandt matematikelever. Fra et sportsligt perspektiv, at udvikle modstandskraft og forstå, hvad der påvirker modstandskraft blandt atleter, er også et stort område af aktuel forskningsinteresse.
I denne forstand, Radacanu har virkelig udmærket sig. At vinde US Open i kølvandet på hendes tidlige exit i sin første Wimbledon-turnering og den efterfølgende kritik, der kom hendes vej, viste et niveau af modstandsdygtighed, der er langt ud over vores evner for næsten alle.
Crossover færdigheder
Tidligere forskning har antydet, at tidlige præstationer inden for fysisk aktivitet og matematik hænger sammen i en ung alder. Ovenstående beviser for, hvordan problemløsning og modstandsdygtighed er afgørende for både matematik på højere niveau og professionel sport, indikerer, at dette forhold fortsætter til en vis grad, når vi bliver ældre.
Disse crossover-færdigheder har bragt Raducanu succes på begge områder. Hun besidder ikke kun evnen til at løse problemer og modstandskraften til at overvinde modgang, hun har finpudset disse færdigheder til et utroligt højt niveau. Raducanu kan have de nødvendige ingredienser for at blive en stor matematiker (selvom vi måske aldrig ved det), men hun har også så meget mere end det.
Fysisk kondition, en stærk arbejdsmoral, og evnen til at træffe beslutninger inden for et sekund eller to efter, at hendes modstander lavede deres spil, satte hendes færdigheder på et helt andet niveau end en ren matematiker som denne forfatter. At være god til matematik har ikke gjort hende til en fantastisk tennisspiller, men det er muligt, at nogle af de færdigheder, hun har lært gennem matematik, har hjulpet hende, på små måder.
Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons -licens. Læs den originale artikel.