Videnskab
 Science >> Videnskab >  >> Andet

Einstein og anime:Hong Kongs universitet tester AI-professorer

Studerende ved Hong Kong University of Science and Technology bruger virtual reality-headset i undervisningen.

Ved hjælp af virtual reality-headset rejser studerende på et universitet i Hong Kong til en pavillon over skyerne for at se en AI-genereret Albert Einstein forklare spilteori.



De studerende er en del af et kursus på Hong Kong University of Science and Technology (HKUST), der tester brugen af ​​"AI-lektorer", når den kunstige intelligens-revolution rammer campusser rundt om i verden.

Massetilgængeligheden af ​​værktøjer såsom ChatGPT har udløst optimisme om nye spring i produktivitet og undervisning, men også frygt for snyd, plagiat og udskiftning af menneskelige instruktører.

Professor Pan Hui, projektleder for HKUSTs AI-projekt, er ikke bekymret for at blive erstattet af teknologien og mener, at det faktisk kan hjælpe med at lette det, han beskrev som en global mangel på lærere.

"AI-lærere kan bringe mangfoldighed ind, bringe et interessant aspekt ind og endda fordybende historiefortælling," sagde Hui til AFP.

I hans "Social Media for Creatives"-kursus underviser AI-genererede instruktører 30 postgraduate studerende om fordybende teknologier og virkningen af ​​digitale platforme.

Disse instruktører genereres efter præsentationsdias er indført i et program. Avatarernes udseende, stemmer og bevægelser kan tilpasses, og de kan vises på en skærm eller VR-headset.

Studerende under HKUST-professor Pan Hui modtager en blanding af personlig og virtuel undervisning.

Dette er blandet med personlig undervisning af Hui, som siger, at systemet frigør menneskelige undervisere fra de "mere kedelige" dele af deres job.

For studerende Lerry Yang, hvis ph.d. forskning fokuserer på metaversen, fordelen ved AI-undervisere var i evnen til at skræddersy dem til individuelle præferencer og øge læringen.

Hvis AI-læreren "får mig til at føle mig mere mentalt modtagelig, eller hvis den føles imødekommende og venlig, sletter det følelsen af ​​afstand mellem mig og professoren", sagde hun til AFP.

'Alle gør det'

Undervisere over hele verden kæmper med den voksende brug af generativ kunstig intelligens, fra forsøg på pålideligt at opdage plagiat til at sætte grænser for brugen af ​​sådanne værktøjer.

Selvom de oprindeligt tøvede, tillod de fleste universiteter i Hongkong sidste år studerende at bruge kunstig intelligens i grader, der varierer fra kursus til kursus.

En bærbar skærm viser førstepersonsvisning af et virtual reality-headset, som en studerende på Hong Kong University of Science and Technology bærer.

Hos HKUST tester Hui avatarer med forskellige køn og etnisk baggrund, herunder ligheder med kendte akademiske figurer som Einstein og økonomen John Nash.

"Indtil videre er den mest populære type foredragsholdere unge, smukke damer," sagde Hui.

Et eksperiment med japanske anime-karakterer deler mening, sagde Christie Pang, en Ph.D. studerende, der arbejder med Hui på projektet.

"De, der kunne lide det, elskede det virkelig. Men nogle studerende følte, at de ikke kunne stole på, hvad (underviseren) sagde," sagde hun.

Der kunne være en fremtid, hvor AI-lærere overgår mennesker med hensyn til troværdighed, sagde Hui, selvom han sagde, at han foretrak en blanding af de to.

"Vi som universitetslærere vil bedre tage os af vores studerende i for eksempel deres følelsesmæssige intelligens, kreativitet og kritiske tænkning," sagde han.

  • Ph.d.-studerende Lerry Yang fortalte AFP, at en 'tilnærmelig og venlig' AI-lærer kunne få hende til at føle sig mere 'mentalt modtagelig'
  • Pan Hui, en professor, der leder et projekt om AI-uddannelse ved Hong Kong University of Science and Technology, tager et headset på sig.

For nu, på trods af wow-faktoren for eleverne, er teknologien langt fra det niveau, hvor den kan udgøre en alvorlig trussel mod menneskelige lærere.

Det kan ikke interagere med elever eller besvare spørgsmål, og ligesom alle AI-drevne indholdsgeneratorer kan det tilbyde falske, endda bizarre svar – nogle gange kaldet "hallucinationer".

I en undersøgelse blandt mere end 400 studerende sidste år fandt professor Cecilia Chan fra University of Hong Kong, at respondenterne foretrak mennesker frem for digitale avatarer.

"(Studerende) foretrækker stadig at tale med en rigtig person, fordi en rigtig lærer ville give deres egen erfaring, feedback og empati," sagde Chan, der forsker i krydsfeltet mellem AI og uddannelse.

"Vil du foretrække at høre 'Godt klaret' fra en computer?"

Når det er sagt, bruger eleverne allerede AI-værktøjer til at hjælpe dem med at lære, tilføjede Chan.

"Alle gør det."

På HKUST gentog Huis studerende Yang dette synspunkt:"Du kan bare ikke gå imod fremskridt med denne teknologi."

© 2024 AFP




Varme artikler