Forskere:Ekstreme synspunkter om kvinder infiltrerer australske skoler - vi har brug for en nultolerance-respons

Tidligere på ugen blev to elever bortvist fra en privatskole i Melbourne for deres involvering i at lave et regneark, der rangerede piger ved hjælp af sexistiske og voldelige kategorier (fra "koner" og "cuties" til "ikke voldtagelige").

Der har været et nødvendigt fokus på skolen og dens reaktion og betydelig forargelse i samfundet over de involverede unge mænds handlinger. Men denne hændelse er ikke isoleret.

Vores igangværende forskning har fundet ud af, at sexisme, seksuel chikane og kvindehad er udbredt i australske skoler.

Dette er påvirket af stigningen i popularitet og allestedsnærværende for figurer fra "manosfæren" (en overlappende samling af ekstreme mænds fællesskaber, der er kvindefjendtlige og imod kvinders empowerment) på sociale medier. Dette inkluderer Andrew Tate, den "misogyne influencer", som står over for en retssag i Rumænien anklaget for menneskehandel og voldtægt (hvilket han benægter).

Samtidig står Australien over for chokerende høje forekomster af vold mod kvinder. I sidste uge annoncerede den føderale regering en række foranstaltninger til at reagere på krisen og dæmpe offentlighedens forståelige vrede.

Selvom pakken indeholder foranstaltninger, der har til formål at forhindre unge i at blive udsat for kvindefjendsk indhold online, overser den i høj grad uddannelsens afgørende rolle i forhold til at tackle sexistiske holdninger, der muliggør og driver de nuværende høje voldsrater. For at skabe reel forandring skal skolerne inddrages.

Vores forskning om skoler og Andrew Tate

Vores forskning undersøger indflydelsen fra anti-kvinder og anti-feministiske online figurer såsom Tate på drenges adfærd og holdninger til kvinder i australske skoler.

I midten af ​​2023 interviewede vi 30 kvindelige lærere, der arbejder på skoler over hele landet. Kvinderne beskrev en kraftig stigning i sexisme, kvindehad og seksuel chikane i deres klasseværelser.

Lærere identificerede også Tates eksplicitte indflydelse på deres elevers holdninger og adfærd. Dette omfattede at indstille billeder af Tate som deres computerbaggrund, at provokere lærere med Tates ideer (for eksempel at spørge lærere, om de er enige om, at kvinder ikke skal have lov til at køre bil) og bruge hans kropssprog (såsom en håndbevægelse, han ofte viser når fotograferet).

En lærer talte om forvandlingen af ​​en elev, hun havde kendt i flere år:

"Jeg underviste [en] dreng i 7. år, og han var et sundt, kreativt [barn]. Denne dreng laver dansekonkurrencer og er i en dansetrop og er altid høflig over for mig […] og alligevel skriver [nu] disse foruroligende kvindefjendske beskeder, der bogstaveligt talt siger:'Nej, Andrew Tate bliver udskældt. Han har ret.' Jeg er ligesom, hvem er den dreng? Det er ikke den dreng, jeg har set i de sidste par år."

Svaret skal være presserende

Dette sker inden for en bredere kultur af tilbageslag til kønsretfærdighedsgevinster opnået via feministisk aktivisme – inklusive #metoo-bevægelsen. Lærere i vores undersøgelse sagde, at deres elever mener, at kvinder har opnået ulige magt over mænd.

På trods af disse bekymrende tendenser og lærere, der bad om hjælp fra skoleledelsen, rapporterede de kvinder, vi talte med, at skoler ikke reagerede på en meningsfuld eller presserende måde.

Vores undersøgelsesresultater er blevet gentaget af en undersøgelse fra april 2024 af Adelaide skolelærere, som beskrev, hvordan kvindehadende sprog og fysisk intimidering er almindeligt i deres skoler. De er også en del af en meget længere historie med forskning, der viser en vedvarende sexismekultur i australske skoler.

Vi har brug for en national kampagne...

Hvis vi mener det seriøst med at ændre den måde, vores kultur ser og behandler kvinder på, er vi nødt til at se skoler som steder for primær forebyggelse. Det betyder, at de er steder, hvor vi griber ind for at hjælpe med at stoppe problemet med kønsbestemt vold, der sker i første omgang.

For det første har vi brug for, at den føderale regering leder en national kampagne, der opfordrer til en nultolerance tilgang til vold mod kvinder og piger i skoler. Den skal specifikt bruge ordene "sexisme", "misogyni" og "vold mod kvinder."

I vores forskning rapporterede lærere, at deres skoler ofte vil holde sig væk fra at bruge et sådant sprog. I stedet bruges "manglende respekt" eller andre måder at klassificere denne adfærd på til at forklare, hvad der åbenlyst er sexistiske hændelser. Denne modvilje kan skyldes frygt for kontroverser.

Men dette risikerer at reducere problemet til blot at handle om individuel adfærd og tager køn ud af det. At navngive og konfrontere sexisme direkte kan være det første skridt i at skabe sikrere og mere inkluderende læringsmiljøer for kvinder, piger og kønsforskellige mennesker i skolerne.

...og nationale retningslinjer

For det andet har vi brug for nationale, konsekvente retningslinjer og råd til skoler om, hvordan de skal reagere på tilfælde af sexisme, seksuel chikane og kvindehad.

I øjeblikket er det stort set overladt til skolerne at håndtere dette, og lærerne fortæller os, at de kommer til kort. Med alt det andet pres, skolerne er under, har de helt klart brug for mere støtte og vejledning for at reagere på hændelser på passende vis.

Andre forskere har også foreslået en national adfærdskodeks for sexisme og seksuel chikane i skoler med rapporteringsretningslinjer.

Dette ville sikre ensartede tilgange til hændelser, give os et klarere billede af, hvad der sker, og give os mulighed for at fortælle, hvornår tingene begynder at blive bedre.

Vi har også brug for mere uddannelse

For det tredje bør undervisning i respektfuld relation være obligatorisk på tværs af alle australske skoler.

Selvom det er nævnt i den australske læseplan, er det op til stater og territorier at beslutte, hvordan det leveres. Selvom respektfulde forhold er obligatoriske i victorianske regeringsskoler, beskrev lærere i vores undersøgelse dets tilstedeværelse i deres skoler som fortyndet. De sagde, at de gerne ville se det udvidet.

Budskaberne og holdningerne bør også implementeres på tværs af hele skolen, herunder i skolepolitikker, skoleledelse og undervisningstilgange. Det betyder, at der er større anerkendelse af skoler som sikre arbejdspladser, steder for læring og dele af samfundet.

Australien er i grebet af en national krise med vold mod kvinder. Skoler, som mikrokosmos i et bredere samfund, fortjener meget mere meningsfulde, langsigtede interventioner for at bidrage til en forandring, der er tvingende nødvendig.

Leveret af The Conversation

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs den originale artikel.