Fire ting, australske skoler bør gøre nu for at hjælpe med at forhindre kønsbaseret vold

Der er bred enighed om, at Australien skal gøre det bedre, når det kommer til kønsbaseret vold. Vrede og frustration over antallet af dræbte kvinder oplevede nationale stævner i weekenden og et særligt nationalt kabinetsmøde onsdag.

Dette er et komplekst spørgsmål, som stadig kræver input fra politi, eksperter, parlamenter og det bredere samfund. Som en del af dette involverer det også vores skolesystem.

I de senere år har der været et fremstød for at undervise i samtykke som en del af seksualitets- og parforholdsundervisningen fra første skoleår til 10. år.

Dette er en kærkommen start. Men der er stadig store huller i læseplanen og skolernes tilgang til disse spørgsmål. Her er fire ting, som skoler, lærere og uddannelsesmyndigheder bør implementere nu for at gøre vores lokalsamfund sikrere.

1. Gør 'pornografisk læsefærdighed' til en obligatorisk del af læseplanen

Vi ved, at nogle unge først ser porno online, før de er 10, og eSafety Commissioner har hørt anekdotiske rapporter, at det sker så ung som 6 eller 7.

Forskning viser også, at meget frit tilgængelig pornografi har høje niveauer af aggression og dominans over for kvinder og sjældent viser sikker seksuel praksis eller samtykkeforhandlinger. Dette former uundgåeligt unge menneskers forståelse og forventninger til sex.

Selvom eksponering for porno ikke nødvendigvis kun vil have negative virkninger, og pornografi ikke kun er skyld i, viser undersøgelser, at det kan bidrage til seksuel vold.

Onsdag, som en del af en række foranstaltninger til at håndtere kønsbaseret vold, annoncerede den føderale regering 6,5 millioner dollars til en pilot med "aldersforsikringsteknologier". Dette er teknologi, der skal forsøge at forhindre unge i at få adgang til pornografi online.

Men vi kan ikke stole på foranstaltninger som denne alene. Sidste august beskrev den føderale infrastrukturafdeling nuværende aldersforsikringsteknologier som "umodne" og medfører privatlivs- og sikkerhedsrisici. Dette afspejler lignende bekymringer fra forskere.

Som en britisk undersøgelse fra 2020 også viste, er det urealistisk og upraktisk at forbyde unge mennesker at se pornografi. Unge mennesker har også en tendens til at finde løsninger til sådanne foranstaltninger.

En mere effektiv tilgang er at lære unge mennesker "porno-færdigheder". Det betyder, at de lærer at kritisk analysere og dekonstruere budskaber, der almindeligvis findes i pornografi. Ved at gøre det kan de imødegå de potentielt skadelige beskeder eller billeder, de kan se.

Men pornofærdigheder er ikke i øjeblikket en del af det obligatoriske læseplan. Det er kun nævnt som en foreslået mulighed som en del af læringsområdet for sundhed og idræt i år 9 og år 10.

Obligatoriske alderssvarende diskussioner om porno bør starte i de primære år, for at matche, hvornår unge mennesker første gang møder dette materiale, og fortsætte med at udvikle sig til gymnasieårene.

2. Fortsæt med at undervise om sex og forhold i 11. og 12. år

I øjeblikket stopper seksualundervisningen i den nationale læseplan i 10. år, hvor eleverne vælger specifikke fag i de sidste to år af skolegangen.

Dette er et problem, fordi det i stigende grad er sandsynligt, at elever er kærester eller seksuelt aktive i deres seniorår. I gennemsnit bliver australiere seksuelt aktive ved 15 år (hvilket er i år 9 og 10).

Mens elever på 11 og 12 år har travlt med deres akademiske studier, kan de stadig have regelmæssige parforholds- og seksualitetstimer. Dette kunne omfatte sessioner ledet af eksperter eller lærere, eller mindre gruppediskussioner med jævnaldrende, som kan involvere anonyme spørgsmålsbokse.

3. Lær alle unge at være 'upstanders'

Forskning viser, at undervisning om kønsbaseret vold fungerer bedre, når den tilskynder drenge og mænd til at være en del af løsningen, i stedet for at fremstille dem som "forbrydere".

Det betyder, at uddannelse skal fokusere på at vise unge mennesker, hvordan de kan være "upstanders", når de er vidne til skadelig adfærd.

Skoler og lærere kan gøre dette ved at tilbyde information, der hjælper dem med at identificere, hvilken adfærd de skal stå op til, og hvordan de kan stå op over for dem effektivt.

Skoler kan også lære deres elever, hvordan de håndterer deres følelser og kommunikerer for at løse konflikter uden at ty til vold eller aggression.

Alle køn kan opleve seksuel vold, selvom drenge og mænd ofte møder mindre støtte og står over for større stigmatisering, når de afslører deres oplevelser. Det er vigtigt for skolemiljøer at anerkende alle unge, så de føler sig trygge ved at få støtte, hvis de har brug for det.

4. Træn lærere til at undervise i følsomt indhold

At levere sådant følsomt indhold kan være svært og kræver derfor specifik træning.

Men i øjeblikket er der ikke nok uddannelse i seksualundervisning til lærere, før de begynder at undervise, og når de først er i klasseværelserne. Lærere fra andre områder – såsom matematik eller historie – oplever ofte, at de leverer sex- og forholdsindhold.

Dette efterlader lærere underforberedte og understøttede til at levere dette indhold.

Så vi skal sikre, at specifikke enheder om seksualitet og parforhold er en del af alle undervisningsgrader, og at der er faglig udvikling for eksisterende lærere. Denne uddannelse bør være påbudt og finansieret af regeringer.

Leveret af The Conversation

Denne artikel er genudgivet fra The Conversation under en Creative Commons-licens. Læs den originale artikel.