Der er efterlyst et nyt 'adfærdspensum' i australske skoler. Er det en god idé?

* Hjælper eleverne med at udvikle vigtige livsfærdigheder: En veltilrettelagt adfærdspensum kan hjælpe eleverne med at udvikle væsentlige livsfærdigheder såsom selvkontrol, empati og problemløsning. Disse færdigheder er vigtige for succes i skolen og i livet.

* Imødekommer behovene i en foranderlig verden: Verden ændrer sig hurtigt, og de færdigheder, der var vigtige i fortiden, er måske ikke så vigtige i fremtiden. Et nyt adfærdspensum kan hjælpe eleverne med at udvikle de færdigheder, de har brug for for at få succes i en verden i forandring.

* Fremmer positivt skoleklima: Et positivt skoleklima er afgørende for elevernes læring og trivsel. En veltilrettelagt adfærdspensum kan hjælpe med at skabe et positivt skoleklima ved at fremme respektfuld og ansvarlig adfærd.

* Reducerer forekomsten af ​​mobning og andre former for dårlig opførsel: En veltilrettelagt adfærdspensum kan hjælpe med at reducere forekomsten af ​​mobning og andre former for dårlig opførsel ved at lære eleverne at opføre sig respektfuldt og passende.

* Understøtter elevers og læreres trivsel: Et positivt skoleklima og en reduktion af dårlig opførsel kan føre til forbedret elev- og lærertrivsel. Dette kan have en positiv indvirkning på elevernes læring og overordnede skolesucces.

Argumenter mod en ny adfærdspensum i australske skoler:

* For meget fokus på adfærd: Nogle mennesker hævder, at skolerne bør fokusere på akademisk læring og ikke på adfærd. De mener, at en adfærdspensum tager tid, der kunne bruges på at undervise i kernefag.

* For dyrt at implementere: Det kan være dyrt at udvikle og implementere et nyt adfærdspensum. Nogle skoler har muligvis ikke ressourcerne til at investere i en ny læseplan.

* Ikke effektiv: Nogle mennesker hævder, at læseplaner for adfærd ikke er effektive til at ændre elevers adfærd. De tror på, at eleverne ikke lærer at opføre sig godt, bare fordi de bliver undervist i det.

* For præskriptivt: Nogle mennesker hævder, at en adfærdspensum er for præskriptiv og ikke tillader lærere fleksibiliteten til at skræddersy deres undervisning til deres elevers behov. De mener, at lærere bør have autonomi til at beslutte, hvordan de skal undervise om adfærd.

Samlet set er der både fordele og ulemper ved at vedtage en ny adfærdspensum i australske skoler. Det er vigtigt nøje at overveje de potentielle fordele og ulemper, før du træffer en beslutning.