Der er efterlyst et nyt 'adfærdspensum' i australske skoler. Er det en god idé?

- Adfærd kan undervises eksplicit og kan forbedre social følelsesmæssig læring

- De nuværende adfærdsstyringsstrategier i australske skoler skal opdateres, da de ofte er afhængige af straffemæssige konsekvenser

- En ny adfærdspensum ville sikre, at alle elever fik social og følelsesmæssig læring af høj kvalitet, uanset socioøkonomisk status, baggrund eller skolested i overensstemmelse med nutidig forskning i pædagogisk psykologi

- Forbedret adfærd i skolerne ville skabe et bedre, roligere læringsmiljø i overensstemmelse med pædagogisk psykologi, der er fokuseret på holistiske og positive adfærdsstrategier, der fremmer elevernes trivsel for at øge læringsengagementet

Argumenter mod en ny adfærdspensum i australske skoler:

- Adfærd er primært forældrenes ansvar

- En omfattende adfærdsuddannelse kan øge lærernes arbejdsbyrde på grund af yderligere planlægning

- Yderligere læseplankrav vil fortrænge væsentligt akademisk indhold (STEM-fag som videnskab, teknologi, ingeniørmatematik)