Kandidatstuderende vil være fremtidige professorer, men lærer de at undervise effektivt?

Kandidatstuderende er ofte de fremtidige professorer på vores gymnasier og universiteter. Som sådan er det vigtigt, at de får den træning og støtte, de har brug for for at være effektive lærere. Der er dog en vis bekymring for, at mange kandidatstuderende ikke får den undervisningserfaring, de har brug for.

Bekymringer om undervisning af kandidatstuderende

En bekymring er, at kandidatstuderende ofte ikke er forpligtet til at tage nogen formelle kurser i undervisningsmetoder. Som følge heraf er de måske ikke bekendt med den nyeste forskning om undervisning og læring. De mangler muligvis også den praktiske erfaring, der er nødvendig for at være effektive lærere.

En anden bekymring er, at kandidatstuderende ofte får til opgave at undervise i store klasser uden støtte fra erfarne fakulteter. Dette kan være en skræmmende opgave, især for kandidatstuderende, som er nye til at undervise. Uden ordentlig støtte kan kandidatstuderende hurtigt blive overvældet og modløse.

Hvad kan gøres?

Der er en række ting, der kan gøres for at forbedre de studerendes undervisningsevner. Et vigtigt skridt er at kræve, at de tager formelle kurser i undervisningsmetoder. Dette kursus skal dække emner som læringsteori, klasseledelse og vurdering.

Gradstuderende bør også have mulighed for at få praktisk undervisningserfaring under vejledning af erfarne fakulteter. Denne erfaring kan opnås gennem undervisningsassistentophold, praktikophold eller deltidslærerstillinger.

Endelig bør kandidatstuderende have adgang til støttetjenester såsom workshops, mentorprogrammer og onlineressourcer. Disse tjenester kan hjælpe kandidatstuderende med at udvikle deres undervisningsevner og holde sig ajour med den seneste forskning om undervisning og læring.

Konklusion

Kandidatstuderende er fremtiden for vores gymnasier og universiteter. Det er vigtigt, at de får den træning og støtte, de har brug for, for at være effektive lærere. Ved at tage skridt til at løse de bekymringer, der er diskuteret ovenfor, kan vi hjælpe med at sikre, at kandidatstuderende er parate til at undervise den næste generation af studerende.