At lære universitetsstuderende, hvordan man lærer, er vigtigt for at fastholde dem

Universiteterne står over for en voksende udfordring med at fastholde deres studerende. Den gennemsnitlige seksårige gradueringsprocent for førstegangs-, fuldtidsstuderende på fireårige offentlige institutioner er kun 60 %, og den er endnu lavere for studerende med underrepræsenteret baggrund.

Der er mange faktorer, der bidrager til fastholdelse af elever, men en af ​​de vigtigste er at lære eleverne at lære. Når eleverne ved, hvordan de skal lære, er de mere tilbøjelige til at få succes i deres klasser, og de er mere tilbøjelige til at blive ved med at afslutte eksamen.

Der er en række ting, som fakultetet kan gøre for at lære eleverne at lære. Nogle af de mest effektive strategier inkluderer:

* Hjælp eleverne til at udvikle en væksttankegang. En væksttankegang er troen på, at intelligens kan udvikles gennem indsats og hårdt arbejde. Når eleverne har en væksttankegang, er de mere tilbøjelige til at blive ved med at stå over for udfordringer, og de er mere tilbøjelige til at opsøge muligheder for at lære.

* Undervisning af eleverne i at sætte realistiske mål. At sætte realistiske mål kan hjælpe eleverne med at forblive motiverede og på sporet. Når eleverne ved, hvad de sigter efter, er de mere tilbøjelige til at gøre en indsats for at nå deres mål.

* Giv eleverne feedback. Feedback er afgørende for, at eleverne kan lære og vokse. Når eleverne får feedback på deres arbejde, kan de identificere områder, hvor de skal forbedres.

* Opmuntre elever til at søge hjælp. Når eleverne har det svært, skal de vide, at der er ressourcer til rådighed til at hjælpe dem. Fakultetet kan opfordre studerende til at søge hjælp fra deres instruktører, TA'er eller akademiske støttetjenester.

Ved at lære eleverne at lære, kan fakultetet hjælpe dem med at få succes i deres klasser og fortsætte til eksamen. Dette er en vigtig investering i fremtiden for vores studerende og vores samfund.

Konklusion

Fastholdelse af studerende er et kritisk problem, som universiteter står over for i dag. Ved at lære eleverne at lære, kan fakultetet hjælpe med at forbedre fastholdelsesraterne og sikre, at eleverne har de færdigheder, de har brug for for at få succes på college og videre.