Kan en person huske at være født?

Tænk tilbage på din tidligste hukommelse. Måske kommer billeder af en fødselsdagsfest eller scener fra en familieferie til at tænke på. Tænk nu på din alder, da den begivenhed fandt sted. Chancerne er, at den tidligste erindring ikke strækker sig længere tilbage end din tredje fødselsdag. Faktisk, du kan sikkert kun komme med en håndfuld minder fra mellem 3 og 7 år, selvom familiefotoalbum eller andre tegn kan udløse flere.

Psykologer henviser til denne manglende evne hos de fleste voksne til at huske begivenheder fra det tidlige liv, herunder deres fødsel, som barndom amnesi . Sigmund Freud opfandt først begrebet infantil amnesi, nu mere bredt omtalt som barndommens hukommelsestab, allerede i 1899 for at forklare sine voksne patienters mangel på barndomsminder. Freud foreslog, at folk brugte det som et middel til at undertrykke traumatisk, og ofte seksuelt, opfordringer i løbet af den tid [kilde:Insel]. For at blokere de ubevidste drev af id'et, Freud hævdede, at mennesker skaber skærmminder, eller reviderede versioner af begivenheder, at beskytte det bevidste ego.

Mere end et århundrede senere, forskere mangler endnu at fastslå en præcis forklaring på, hvorfor barndomsminderi opstår. Først siden 1980'erne har folk undersøgt børns, frem for voksne, hukommelsesmuligheder i søgen efter svaret [kilde:Bauer]. Denne forskning har bragt et nyt parti spørgsmål med sig om nuancerne i små børns hukommelse.

I lang tid, begrundelsen bag barndommens hukommelsestab hviler på den antagelse, at de hukommelsesfrembringende dele af babyers hjerner var uudviklede. Derefter, omkring 3 år, børns hukommelsesmuligheder accelererer hurtigt til voksne niveauer.

Imidlertid, forskere har opdaget, at børn helt ned til 3 måneder gamle kan danne langsigtede minder [kilder:Horváth, Liston]. Forskellen kommer i hvilke minder der holder fast. For eksempel, det ser ud til, at babyer er født med mere intakt implicit, eller bevidstløs, minder. Samtidig er det eksplicitte, eller episodisk, hukommelse, der registrerer bestemte begivenheder, ikke bærer oplysninger om det treårige mellemrum, forklarer, hvorfor folk ikke husker deres fødsler.

Men hvorfor sker dette, og hvilke ændringer finder sted i de første år? Og hvis vi kan danne minder som babyer, hvorfor beholder vi dem ikke i voksenalderen?

Hukommelseskodning hos børn

For at danne minder, mennesker skal skabe synapser, eller forbindelser mellem hjerneceller, at kode sensoriske oplysninger fra en begivenhed ind i vores hukommelse. Derfra, vores hjerner organiserer disse oplysninger i kategorier og forbinder dem med andre lignende data, som kaldes konsolidering . For at hukommelsen kan holde, vi skal med jævne mellemrum hente disse minder og genfinde de første synapser, forstærker disse forbindelser.

Undersøgelser har stort set modbevist den længe tænkte, at babyer ikke kan kode oplysninger, der danner grundlaget for minder. For eksempel, i et forsøg med 2- og 3 måneder gamle spædbørn, babyernes ben blev fastgjort med et bånd til en mobil [kilde:Hayne]. Ved at sparke deres ben, babyerne lærte, at bevægelsen fik mobilen til at bevæge sig. Senere, placeret under den samme mobil uden båndet, spædbørnene huskede at sparke deres ben. Da det samme eksperiment blev udført med 6-måneders-børn, de opfangede sparkforholdet meget hurtigere, hvilket angiver, at deres kodningsevne gradvist skal accelerere med tiden, i stedet for i en betydelig burst omkring 3 år gammel.

Denne hukommelseskodning kan vedrøre en babys udvikling af præfrontal cortex i panden. Dette område, som er aktiv under kodning og hentning af eksplicitte minder, er ikke fuldt funktionsdygtig ved fødslen [kilde:Newcombe et al]. Imidlertid, med 24 måneder, antallet af synapser i præfrontal cortex har nået voksne niveauer [kilde:Bauer].

Også, størrelsen på hippocampus ved hjernefoden vokser støt indtil dit andet eller tredje år [kilde:Bauer]. Dette er vigtigt, fordi hippocampus bestemmer, hvilke sensoriske oplysninger der skal overføres til langtidsopbevaring.

Men hvad med implicit hukommelse? Huset i lillehjernen, implicit hukommelse er afgørende for nyfødte, giver dem mulighed for at forbinde følelser af varme og sikkerhed med lyden af ​​deres mors stemme og instinktivt vide, hvordan de skal fodre. Bekræfter denne tidlige tilstedeværelse, undersøgelser har afsløret få udviklingsmæssige ændringer i den implicitte hukommelse, når vi ældes [kilde:Newcombe et al]. Selv i mange tilfælde af hukommelsestab hos voksne, implicitte færdigheder som at cykle eller spille klaver overlever ofte hjernetraume.

Nu ved vi, at babyer har en stærk implicit hukommelse og også kan kode eksplicitte, hvilket indikerer, at barndommens hukommelsestab kan skyldes forkert eksplicit hukommelse. Medmindre vi specifikt tænker på en tidligere begivenhed, det kræver en slags cue at bede om en eksplicit hukommelse i alle aldersgrupper [kilde:Bauer].

Sprog og selvfølelse i hukommelsesfremstilling

Selvom beviser tyder på andet, et par mennesker har hævdet, at de husker at være født. De husker at græde højt eller smerten ved at blive trukket ud af fødselskanalen [kilde:Haynes]. Men de fleste forskere bestrider, at de virkelig husker begivenheden, argumenterer for, at disse mennesker kan gentage historier, de har hørt fra andre.

Så hvorfor husker vi ikke fødslen? Forskere postulerer, at senere hjernemodning kan forstyrre tidlige spædbarnsminder [kilde:Castro]. Ellers, vores tidligste erindringer forbliver blokeret fra vores bevidsthed, fordi vi ikke havde nogen sprogkundskaber på det tidspunkt. En undersøgelse fra 2004 sporede den verbale udvikling hos 27 og 39 måneder gamle drenge og piger som et mål for, hvor godt de kunne huske en tidligere begivenhed. Forskerne fandt ud af, at hvis børnene ikke kendte ordene til at beskrive begivenheden, da den skete, de kunne ikke beskrive det senere efter at have lært de passende ord [kilde:Simcock og Hayne].

Verbalisering af vores personlige minder om begivenheder bidrager til vores selvbiografiske minder. Disse typer minder hjælper med at definere vores selvfølelse og forhold til mennesker omkring os. Tæt knyttet til dette er evnen til at genkende dig selv. Nogle forskere har foreslået, at børn først udvikler selvgenkendelsesevner og en personlig identitet før 16 eller 24 måneder [kilde:Fivush og Nelson].

Ud over, vi udvikler viden om vores personlige fortid, når vi begynder at organisere minder i en kontekst. Mange børn i førskolealderen kan forklare de forskellige dele af en begivenhed i rækkefølge, såsom hvad der skete, da de gik i et cirkus. Men det er først på deres femte år, at de kan forstå ideerne om tid og fortid og er i stand til at placere den tur til cirkus på en mental tidslinje [kilde:Fivush og Nelson].

Forældre spiller også en central rolle i udviklingen af ​​børns selvbiografiske hukommelse. Forskning har vist, at den måde, hvorpå forældre verbalt husker minder med deres små børn, korrelerer med disse børns fortællestil til genfortælling af minder senere i livet [kilde:Bauer]. For eksempel, børn, hvis forældre fortæller dem om tidligere begivenheder, såsom fødselsdagsfester eller ture i zoologisk have, i detaljer vil være mere tilbøjelige til at beskrive deres egne minder levende. Interessant nok, selvbiografisk hukommelse har også en kulturel komponent, med vesterlændendes personlige minder mere fokuseret på sig selv og østlændinge husker sig selv mere i gruppekontekster [kilde:Cohen].

Der findes mere detaljerede forklaringer vedrørende barndomsminde. Men hjernens struktur, sprog og selvfølelse er dens fundament.

Flyvende i lyset af barndommens hukommelsesforskning, nogle mennesker hævder at huske præverbale minder og endda erindringer fra livmoderen. En form for psykoanalyse, kaldet primærheling, fokuserer på traumatiske tidlige minder, der ligner Sigmund Freuds teori om undertrykte og skærmede minder. Primalterapi forbinder folks nuværende smerte med fødslens smerter, tage patienter tilbage til hukommelsen om deres egen fødsel i en proces, der kaldes genfødsel. Imidlertid, på trods af anekdotiske beviser, ingen videnskabelig undersøgelse har verificeret ægtheden af ​​disse genoplivningsoplevelser [kilde:Eisner].

Oprindeligt udgivet:6. maj, 2008

Masser mere information

relaterede artikler

• Sådan fungerer hukommelsestab
• Hvad er amnesi egentlig?
• Kan jeg tage et lægemiddel for at udslette en bestemt hukommelse?
• Sådan fungerer hypnose
• Sådan fungerer din hjerne
• Sådan fungerer menneskelig hukommelse
• Sådan fungerer fødslen

Flere store links

• Canadian Institute of Neurosciences, Mental sundhed og afhængighed
• Børnspsykologiske ressourcer
• TID 100 - Sigmund Freud

Kilder

• Bauer, Patricia J og Larkina, Marina. "Begyndelsen af ​​barndommens hukommelsestab i barndommen:en prospektiv undersøgelse af forløbet og determinanter for at glemme begivenheder i det tidlige liv." Hukommelse. 2014. (4. februar, 2021). https://www.ncbi.nlm.nih.gov/pmc/articles/PMC4025992/#R19
• Cohen, Dov, og Alex Gunz. "Som set af den anden ...:Perspektiver på selvet i erindringer og følelsesmæssige opfattelser af østlændinge og vesterlændinge." Psykologisk videnskab. 2002. (4. februar, 2021). http://www.jstor.org/stable/40063695
• Eisner, A. Donald. "Psykoterapiens død:Fra Freud til fremmede bortførelser." Greenwood Publishing Group. 2000. (4. februar, 2021). https://books.google.com/books?id=hmcDl6l8uXwC&printsec=frontcover&source=gbs_ge_summary_r&cad=0#v=onepage&q&f=false
• Fivush, Robyn og Nelson, Katherine. "Kultur og sprog i fremkomsten af ​​selvbiografisk hukommelse." Psykologisk videnskab. 2004. (4. februar, 2021). https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/15327626/
• Freud, Sigmund. "Hverdagslivets psykopatologi." WW Norton &Company. 1989. (4. februar, 2021). https://books.google.com/books?hl=da&lr=&id=rs5shiYhUawC&oi=fnd&pg=PR9&dq=Freud+S+.+1914+.+Psychopathology+of+everyday+life+.+The+Macmillan+Company+, +New+York, +NY+. &Ots =h__Byg_8S_ &sig =K0Ip_RK_AyXy3WMUj-bHIWno0Tg#v =onepage &q &f =false
• Hayne, Harlene. "Spædbarnshukommelsesudvikling:Implikationer for barndommens hukommelsestab." Science Direct. 2003. (4. februar, 2021). https://www.sciencedirect.com/science/article/abs/pii/S0273229703000431
• Haynes, Gavin. "De voksne, der husker at være født." Vice. 2019. (4. februar, 2021). https://www.vice.com/en/article/43kned/i-remember-being-born
• Horváth, Klára. "Hukommelse hos 3 måneder gamle spædbørn nyder godt af en kort lur." Developmental Science bind. 2018. (4. februar, 2021). https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/28722249/
• Insel, Thomas. "Indlæg af tidligere NIMH -direktør Thomas Insel:Infantile Amnesia." National Institute of Mental Health. 2013. (4. februar, 2021). https://www.nimh.nih.gov/about/directors/thomas-insel/blog/2013/infantile-amnesia.shtml
• Liston, Conor og Kagan, Jerome. "Hukommelsesforbedring i den tidlige barndom." Natur. 2002. (4. februar, 2021). https://doi.org/10.1038/419896a
• Newcombe, Nora S; Drummey, Anna Bullock; Ræv, Nathan A .; Ligge, Eunhui; Ottinger-Alberts, Wendy. "Husk på tidlig barndom:hvor meget, Hvordan, og hvorfor (eller hvorfor ikke). "Nuværende anvisninger i psykologisk videnskab. 2000. (4. februar, 2021). https://www.jstor.org/stable/20182623?seq=1
• Simcock, Gabrielle og Hayne, Harlene. "Bryde barrieren? Børn formår ikke at oversætte deres præverbale erindringer til sprog." Psykologisk videnskab. 2002. (4. februar, 2021). https://pubmed.ncbi.nlm.nih.gov/12009042/
• Adams, Jane Meredith. "Hvordan det føles at være baby." Forældre. November 2007. (21. april, 2008)
• Bauer, Patricia J. "Remembering the Times of Our Lives." Routledge. 2006. (21. april, 2008) http://books.google.com/books?id=BsJ9Qoq74dcC
• Fivush, Robyn og Nelson, Katherine. "Kultur og sprog i fremkomsten af ​​selvbiografisk hukommelse." Psykologisk videnskab. 2004. (21. april, 2008)
• Geraerts, Elke; Skolelærer, Jonathan W .; Merckelbach, Harald; Jelicic, Marko; Hauer, Beatrijs J.A .; Ambadar, Zara. "Virkningen af ​​gendannede erindringer:Støtter kontinuerlige og diskontinuerlige minder om barndoms seksuelle overgreb." Psykologisk videnskab. Juli 2007. (21. april, 2008) http://www.ingentaconnect.com/content/bpl/psci/2007/00000018/00000007/art00002
• Goswami, Usha. "Blackwell Handbook of Cognitive Development." Blackwell Publishing. 2002. (21. april, 2008) http://books.google.com/books?id=0bNZJURnV-QC
• Hayne, Harlene. "Spædbarnshukommelsesudvikling:Implikationer for barndommens hukommelsestab." Elsevier. 2003. (21. april, 2008) http://www.ballarat.edu.au/ard/bssh/school/nr521/childhood%20amnesia2.pdf
• Janov, Arthur. "Primær helbredelse:Få adgang til følelsernes utrolige kraft for at forbedre dit helbred." Karrierepresse. 2006. (21. april, 2008) http://books.google.com/books?id=nHmknPNeIeoC
• Newcombe, Nora S; Drummey, Anna Bullock; Ræv, Nathan A .; Ligge, Eunhui; Ottinger-Alberts, Wendy. "Husk på tidlig barndom:hvor meget, Hvordan, og hvorfor (eller hvorfor ikke). "Nuværende anvisninger i psykologisk videnskab. 2000. (21. april, 2008) http://www.education.umd.edu/EDHD/faculty/Fox/publications/04.pdf
• Peterson, Karen S. "Kan traumer gemme sig i baghovedet?" USA Today. 12. september kl. 2002. (21. april, 2008)
• Simcock, Gabrielle og Hayne, Harlene. "Bryde barrieren? Børn undlader at oversætte deres præverbale erindringer til sprog." Psykologisk videnskab. 2002. (21. april, 2008)
• Solms, Mærke. "Freud vender tilbage." Videnskabeligt amerikansk sind. 2006. (21. april, 2008)