Påvirkning af energiforbrugsadfærd gennem træning og gamification

Bygninger står for cirka 40 procent af energiforbruget og 36 procent af CO ₂ emissioner i EU, ifølge EU-Kommissionen. Det er også almindeligt accepteret, at for at reducere mængden af ​​brugt energi, forbrugerne skal ændre deres adfærd. Men gamle vaner dør hårdt, især når det kommer til at ofre sig for miljøet.

Det EU-finansierede eTEACHER-projekt (1) tager fat på denne udfordring ved at udvikle et IKT-værktøj, der skal motivere slutbrugere i bygninger til at ændre deres energiforbrugsadfærd. eTEACHER involverer uddannelses- og bevidsthedsaktiviteter, samt feedbackforanstaltninger og incitamenter til løbende ændringer i brugernes strømforbrugsvaner.

Takket være projektets skræddersyede metode, der er baseret på energibesparende foranstaltninger, brugere vil være i stand til at træffe bedre informerede beslutninger og samtidig spare på deres energiregninger. Projektets hjemmeside siger:"eTEACHER skræddersyet rådgivning og adfærdsændringsmetoder implementeret gennem IKT-løsninger vil reducere CO ₂ emissioner og spar op til 10 procent af energiforbruget."

Projektet vil også bruge gamification til at engagere folk gennem metoder såsom notifikationer, bonus system, energikendskab og synlighed, så de kan forpligte sig til at generere besparelser. Med udviklingen af ​​sociale medier, smartphones, interaktive webteknologier og tingenes internet, forsyningsselskaber og mobilapp-udviklere udnytter allerede kraften i gamification. De mener, at gamification-tilgangen hjælper forbrugerne med at forstå de miljømæssige konsekvenser af deres handlinger og vedtage en mere aktiv og ansvarlig adfærd.

Pilotstudier

Nu på sit andet år, eTEACHER (slutbrugerværktøjer til at styrke og øge bevidstheden om adfærdsmæssige ændringer i forhold til effektiv effektivitet) fokuserer på pilotbygninger i Spanien, Rumænien og Storbritannien. Disse omfatter skoler, sundhedscentre, boligbyggerier og kontorer. Projektpartnere gennemførte sociale undersøgelser for at forstå energiforbrugsadfærden hos forskellige typer brugere på disse steder. De organiserede også forskellige demo-webstedsbesøg, undersøgelser og workshops for at identificere nøgleaspekterne af adfærdsændringer. Disse førte til udviklingen af ​​empowerment-værktøjer. Hvad hvis-analyse, et sådant værktøj, involverer at identificere energibesparende foranstaltninger baseret på adfærdsændringer, databehandling for at analysere energisystemets ydeevne og vurdere kvaliteten af ​​indeklimaet. Løsningerne involverer energieffektivitets- og komfortrådgiver-apps til slutbrugerenheder såsom mobiltelefoner, smart tv, smartwatches og dashboards.

De vigtigste emner, der er omfattet af projektet, fokuserer på brugen af ​​belysning og apparater, termisk komfort og engagement med IKT-værktøjerne. Partnerne mener, at brugerinddragelse er afgørende for succesen af ​​den endelige IKT-løsning, så eTEACHER vil opmuntre slutbrugerfeedback under hele appens udvikling.

Citeret i en nyhed (2) på projektets hjemmeside, Sam Preston fra Nottingham City Council siger:"Disse borgere vil løbende være en del af processen, vi vil blive ved med at forfine produktet, så det passer til deres behov og opfylder deres ønsker og forventninger." Nottingham Council House er en af ​​de kontorbygninger, der deltager i projektet.